青少年焦虑障碍患者注意偏向特点及干预
发布时间:2022-08-08 15:03
目的:探讨我国青少年焦虑障碍(Anxiety disorder,AD)患者的注意偏向(Attention bias,AB)特点及干预。AD是以难以控制的不必要担心、恐惧及负性认知为主要临床表现的一组精神疾病,发生在青少年儿童时期会对青少年生活及学习产生极大影响,甚至会对成年后工作及生活造成极大伤害。注意偏向可能是焦虑情绪的发生及维持的重要因素之一,对注意偏向的干预可能会减轻焦虑症状。在国外已有相关注意偏向干预训练(Attention bias modification training,ABMT)对AD患者进行治疗,且取得较好结果。目前在我国针对青少年焦虑障碍相关研究较少。本研究采用点探测(Dot-probe)范式对AD青少年患者注意偏向特点及干预效果进行研究。方法:收集符合DSM-5(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders-5,DSM-5)诊断标准青少年焦虑障碍患者60例,随机分成注意偏向训练组(AB组)及无注意偏向训练组(NAB组),并同期收集与前40例入组性别、年龄和受教育程度匹配的健康对照组40例(下文将先入组...
【文章页数】:48 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
英文缩略词表
中文摘要
英文摘要
前言
对象与方法
结果
讨论
结论
参考文献
个人简历
致谢
综述 青少年焦虑障碍患者评估及注意偏向的研究进展
参考文献
【参考文献】:
期刊论文
[1]抑郁症患者面孔识别注意偏向的时间进程研究[J]. 曹爽,吴迪,邢辰,陈雨琴,王晓慧,苗丹民. 中华行为医学与脑科学杂志. 2019 (12)
[2]心理护理与健康教育在青少年焦虑症中的应用效果观察[J]. 马毅. 心理月刊. 2019(23)
[3]威胁性信息的加工特点及其调节策略[J]. 王沛,曹梓祎. 西北师大学报(社会科学版). 2019(06)
[4]内观疗法联合改良森田疗法对广泛性焦虑障碍患者的疗效[J]. 房艳艳,周伟,徐其涛,曹苗苗,张勤峰. 中国健康心理学杂志. 2019(08)
[5]广泛性焦虑障碍青少年患者的注意网络功能[J]. 莫大明,钟慧,李欣,曹小梅,耿峰. 中国心理卫生杂志. 2019(06)
[6]DSM-5儿童少年焦虑量表中文版的初步修订[J]. 张又文,章秀明,钟杰,王建平. 中国心理卫生杂志. 2018(07)
[7]考试焦虑个体对不同情绪信息的注意偏向:来自眼动的证据[J]. 马楷轩,戈英男,蔡文鹏,董薇. 第二军医大学学报. 2018(05)
[8]焦虑障碍的核心特征与治疗[J]. 郝凤仪,张道龙. 四川精神卫生. 2017(05)
[9]学龄前儿童分离性焦虑与家庭养育环境和社会生活能力关系的探讨[J]. 王惠梅,吴国连,石秋霞,白丽霞,任红坚,魏晓娟. 中国药物与临床. 2017(08)
[10]阈下启动情绪控制目标对恐惧刺激注意分配的影响[J]. 刘珂,张晶,赵怡佳. 心理科学. 2016(06)
本文编号:3671729
【文章页数】:48 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
英文缩略词表
中文摘要
英文摘要
前言
对象与方法
结果
讨论
结论
参考文献
个人简历
致谢
综述 青少年焦虑障碍患者评估及注意偏向的研究进展
参考文献
【参考文献】:
期刊论文
[1]抑郁症患者面孔识别注意偏向的时间进程研究[J]. 曹爽,吴迪,邢辰,陈雨琴,王晓慧,苗丹民. 中华行为医学与脑科学杂志. 2019 (12)
[2]心理护理与健康教育在青少年焦虑症中的应用效果观察[J]. 马毅. 心理月刊. 2019(23)
[3]威胁性信息的加工特点及其调节策略[J]. 王沛,曹梓祎. 西北师大学报(社会科学版). 2019(06)
[4]内观疗法联合改良森田疗法对广泛性焦虑障碍患者的疗效[J]. 房艳艳,周伟,徐其涛,曹苗苗,张勤峰. 中国健康心理学杂志. 2019(08)
[5]广泛性焦虑障碍青少年患者的注意网络功能[J]. 莫大明,钟慧,李欣,曹小梅,耿峰. 中国心理卫生杂志. 2019(06)
[6]DSM-5儿童少年焦虑量表中文版的初步修订[J]. 张又文,章秀明,钟杰,王建平. 中国心理卫生杂志. 2018(07)
[7]考试焦虑个体对不同情绪信息的注意偏向:来自眼动的证据[J]. 马楷轩,戈英男,蔡文鹏,董薇. 第二军医大学学报. 2018(05)
[8]焦虑障碍的核心特征与治疗[J]. 郝凤仪,张道龙. 四川精神卫生. 2017(05)
[9]学龄前儿童分离性焦虑与家庭养育环境和社会生活能力关系的探讨[J]. 王惠梅,吴国连,石秋霞,白丽霞,任红坚,魏晓娟. 中国药物与临床. 2017(08)
[10]阈下启动情绪控制目标对恐惧刺激注意分配的影响[J]. 刘珂,张晶,赵怡佳. 心理科学. 2016(06)
本文编号:3671729
本文链接:https://www.wllwen.com/yixuelunwen/eklw/3671729.html
最近更新
教材专著