信息化健康教育联合婴儿模型示教在新生儿照护中的应用效果评价

发布时间：2022-08-11 16:04

　　目的探讨信息化健康教育联合婴儿模型示教在新生儿照护中的应用效果。方法选取2019年7月至8月在某三甲妇幼保健院住院分娩的产妇215例为对照组,以2019年10月至12月住院分娩产妇220例为观察组,对照组采用常规口头健康宣教及床旁技能示教方法,观察组在常规宣教基础上,增加扫描二维码随时学习和婴儿模型示教。出院前对两组产妇进行新生儿照护知识问卷调查,比较其新生儿照护知识和技能掌握情况。结果观察组产妇4项技能掌握情况均高于对照组;观察组的新生儿照护知识总体知晓率（90.5%）高于对照组（74.4%,χ~2=19.39,P<0.01）。结论信息化健康教育联合婴儿模型示教模式,可有效提高产妇及家属新生儿照护知识和技能的掌握程度,为新生儿家庭照护提供有力支持。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1 对照组
        1.2.2 观察组
    1.3 问卷评分标准
    1.4 数据处理
2 结 果
    2.1 两组产妇新生儿照护掌握情况比较
    2.2 两组产妇的新生儿照护知识知晓率比较
3 讨 论


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析突发公共卫生事件中疾控机构微信的传播作用[J]. 赵娜娜.  海峡预防医学杂志. 2019(03)
[2]共同参与式护理模式应用于母婴同室新生儿护理的效果观察[J]. 涂丽芳.  中国医药指南. 2018(07)
[3]流动人口孕产妇保健推送服务的微信平台构建及应用[J]. 邬姝阳,孙惠敏,张梅,王金玲.  中国妇幼保健. 2017(06)
[4]母婴同室新生儿床旁护理模式的研究进展[J]. 李广隽.  中华现代护理杂志. 2016 (17)
[5]艾宾浩斯记忆法在老年慢阻肺患者健康教育中的应用效果[J]. 孙婷,陆云,汪俊.  国际护理学杂志. 2016 (06)



本文编号：3674961