智护训练对足月窒息新生儿行为神经发育水平的影响

发布时间：2024-03-14 02:32

　　目的通过对足月窒息新生儿进行智护训练,观察其行为神经发育水平的变化。方法选择2018年1-12月在某三级医院新生儿病房住院的足月窒息新生儿79例,按随机数字表法,分为对照组(n=39)和智护组(n=40)。对照组采用常规护理,智护组在对照组基础上加用智护训练。对两组新生儿在生后第3、7、14、28天进行新生儿行为神经测定(NBNA)评分。结果生后第3天,两组新生儿NBNA评分差异无统计学意义(P>0.05);第7、14、28天时NBNA平均分智护组新生儿均高于对照组,且智护组NBNA结果异常比例也均低于对照组,但第7天时两组差异均无统计学意义(P>0.05),14、28 d时两组差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对足月窒息新生儿长期坚持进行智护训练,有益于其行为神经发育水平的进步。

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【文章目录】：
1 对象和方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1 对照组干预方法
        1.2.2 智护组干预方法
        1.2.3 评价工具
    1.3 统计学方法
2 结 果
    2.1 智护组和对照组新生儿的一般情况
    2.2 智护组和对照组新生儿的NBNA总分结果
    2.3 智护组和对照组新生儿的NBNA评估异常结果
3 讨 论
    3.1 足月窒息新生儿神经系统的病理生理特点
    3.2 智护训练有利于提高足月窒息新生儿的行为能力
    3.3 智护训练应用于足月窒息新生儿的时间相关性



本文编号：3927929