儿童发展性计算障碍的认知机制研究

发布时间：2024-05-17 18:43

　　发展性计算障碍(Developmental Dyscalculia)是指算术困难,计算障碍儿童算术能力明显低于其年龄、智力、教育水平应当达到的水平。3%～6%学龄儿童有计算障碍,严重影响儿童学业、生活。目前国内关于计算障碍研究处于起步阶段,本研究利用调查研究、心理认知研究等方法,以单纯性计算障碍儿童、计算障碍合并阅读障碍儿童为研究对象,探讨计算障碍流行现状,计算障碍儿童行为学特征、认知特征,揭示计算障碍的认知机制,为计算障碍的生物学研究奠定基础。 第一部分儿童发展性计算障碍的流行病学研究 目的:揭示儿童计算障碍的疾病分布特征和影响因素。 方法:采用随机整群抽样的方法,抽取武汉市城区三所有代表性小学三～五年级学生共1041名,应用《儿童学习困难筛查量表》、《中国小学生数学基本能力测试量表》、《联合型瑞文测验》、《儿童汉语阅读障碍量表》以及自行编制《一般情况调查表》对研究对象进行筛查和资料收集。 结果:检出单纯性计算障碍儿童37人,计算障碍合并阅读障碍儿童12人,发生率分别是3.55%,1.15%。单因素分析基础上,多因素非条件logistic回归分析显示:促进计算障碍发生的危险因素为:完...

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【学位级别】：博士

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前言
    1. 国内外研究进展
    2. 研究的提出和意义
    3. 研究内容及技术路线
第一部分 儿童发展性计算障碍的流行病学研究
    前言
    1. 对象与方法
    2. 结果
    3. 讨论
    小结
第二部分 发展性计算障碍儿童行为特征
    前言
    第一章 发展性计算障碍儿童学习能力特征
        1. 研究对象与方法
        2. 结果
        3. 讨论
    第二章 发展性计算障碍儿童阅读特征
        1. 研究对象与方法
        2. 结果
        3. 讨论
    小结
第三部分 发展性计算障碍儿童认知特征
    前言
    第一章 发展性计算障碍儿童智力特征
        1. 对象与方法
        2. 结果
        3. 讨论
    第二章 发展性计算障碍儿童数学能力特征
        1. 对象与方法
        2. 结果
        3. 讨论
    第三章 发展性计算障碍儿童工作记忆特征
        第一节 发展性计算障碍儿童语音环和视空间模板
            1. 对象和方法
            2. 结果
            3. 讨论
        第二节 发展性计算障碍儿童的中央执行功能
            1. 对象和方法
            2. 结果
            3. 讨论
        第三节 发展性计算障碍儿童的情景缓冲器
            1. 对象和方法
            2. 结果
            3. 讨论
    小结
总结与研究展望
研究特色与创新
参考文献
综述
    参考文献
附录
致谢



本文编号：3975950