抽动障碍儿童焦虑抑郁情绪及影响因素的研究

发布时间：2017-06-22 08:15

  本文关键词：抽动障碍儿童焦虑抑郁情绪及影响因素的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的：评估抽动障碍（TD）儿童的焦虑、抑郁情绪状况；探讨影响TD儿童情绪问题的相关因素，为临床心理干预及药物治疗提供理论依据。 方法：选取TD组儿童74例和正常对照组儿童41例，通过儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)评估两组儿童焦虑、抑郁状况，使用耶鲁综合抽动严重程度量表（YGTSS）评定TD组儿童的抽动严重程度，由家长完成包括父母文化水平、家庭类型、养育类型等家庭因素的一般情况问卷。采用t检验、卡方检验比较两组儿童的一般情况及焦虑抑郁评分，采用t检验、单因素方差分析比较TD组儿童在不同性别、不同临床类型、不同抽动严重程度下的焦虑抑郁评分，采用Pearson相关分析对TD组儿童焦虑抑郁各因子及总分与年龄、病程、抽动严重程度及部分家庭因素进行相关分析，多重线性回归分析方法探讨影响TD儿童焦虑抑郁状况的相关因素。 结果：①TD组儿童在躯体化/惊恐、广泛性焦虑、分离性焦虑、社交恐怖、学校恐怖5个因子得分及焦虑总分、抑郁总分均高于对照组儿童，差异有统计学意义（P0.05）。②TD组女童在躯体化/惊恐、广泛性焦虑、分离性焦虑、焦虑总分、抑郁总分高于TD组男童，社交恐怖因子得分低于男童组，但差异均未见统计学意义（P0.05）。③TD共患ADHD组儿童在广泛性焦虑、分离性焦虑、社交恐怖、学校恐怖4个因子及焦虑总分、抑郁总分高于单纯TD组，差异有统计学意义（P0.05）。④TTD组、CTD组、TS组、对照组四组总体比较显示，在躯体化/惊恐、社交恐怖、学校恐怖、焦虑总分、抑郁总分方面，差异有统计学意义（P0.05），进一步两两比较发现：CTD、TS组儿童较对照组儿童出现更明显情绪问题，差异有统计学意义（P0.05），而TTD组与对照组未见差异（P0.05）。⑤不同抽动严重程度的TD儿童焦虑抑郁量表得分比较发现，中重度组TD儿童在躯体化/惊恐、广泛性焦虑、分离性焦虑、社交恐怖、学校恐怖5个因子得分及焦虑总分、抑郁总分均高于轻度组，但差异未见统计学意义（P0.05）。⑥相关分析显示：年龄与广泛性焦虑、社交恐怖呈正相关，，病程与社交恐怖、焦虑总分呈正相关，抽动严重程度与躯体化/惊恐、学校恐怖、焦虑总分、抑郁总分呈正相关。⑦多重线性回归分析显示：是否共患ADHD是影响TD儿童焦虑和抑郁总分的主要因素，TD儿童焦虑抑郁状况与是否共患ADHD正相关。 结论：抽动障碍儿童存在较明显的焦虑、抑郁情绪问题，且与年龄、病程、临床类型、抽动严重程度、是否共患ADHD等因素有关联，其中是否共患ADHD是TD儿童焦虑、抑郁情绪的主要影响因素。
【关键词】：抽动障碍 焦虑 抑郁 儿童
【学位授予单位】：大连医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：R749.94
【目录】：

• 摘要7-9
• Abstract9-11
• 前言11-12
• 对象和方法12-14
• 1. 对象12
• 1.1 抽动障碍组12
• 1.2 正常对照组12
• 2. 方法12-14
• 2.1 评估量表12-13
• 2.2 研究步骤13-14
• 2.3 分组方法14
• 2.4 统计学处理14
• 结果14-20
• 1. TD 组与对照组焦虑抑郁比较14
• 2. 不同性别 TD 组儿童焦虑抑郁比较14-15
• 3. 不同临床类型 TD 组与对照组焦虑抑郁比较15-16
• 4. 不同抽动严重程度 TD 组儿童焦虑抑郁比较16
• 5. 单纯 TD 组与 TD+ADHD 组儿童焦虑抑郁比较16-17
• 6. TD 组儿童焦虑抑郁与各因素的相关分析17-18
• 7. TD 组儿童焦虑抑郁与各因素的多重分析18-19
• 8、TD 儿童焦虑抑郁情绪与年龄、病程等因素的相关分析19
• 9、TD 儿童焦虑、抑郁总分的多重线性回归分析19-20
• 讨论20-24
• 结论24-25
• 参考文献25-27
• 综述27-36
• 参考文献32-36
• 调查表36-38
• 英文缩略词表38-39
• 致谢39-40

【参考文献】

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本文编号：471215