高职高专护理专业基础医学课程整合教学效果分析.pdf 全文

  本文关键词：高职高专护理专业基础医学课程整合教学效果分析，由笔耕文化传播整理发布。

◎教育与职业 第 期总第 期 高职高专护理专业基础医学课程整合教学效果分析 杨桂染 李旭 王欣 摘要沧州医学高等专科学校从年开始,连续两年在高职高专护理专业组织实施基础医学课程整合教学,将三年制护理 专业学生分为实验组整合班和对照组普通班 年通过问卷调查,对比分析学生基础医学课程考试成绩、临床护理课程考 试成绩,观察整合课程的教学效果,结果表明,整合课程教学可以打破学科界限,减少各学科之间内容的交叉重复,培养学生利用所 学知识分析问题和解决问题的能力,对后续课程的学习及护理专业学生职业素养的养成具有重要意义。 关键词 护理专业 基础医学 课程整合 作者简介杨桂染 一,女,河北沧州人,沧州医学高等专科学校高职教育研究室,教授,硕士,研究方向为高职高专医学 教育;李旭 ,男,河北沧州人,沧州医学高等专科学校高职教育研究室,助教,硕士,研究方向为医学教育;王欣 一, 女,河北沧州人,沧州医学高等专科学校科研科,讲师,硕士,研究方向为中医学临床。 河北 沧州 中图分类号 . 文献标识码 文章编号 ?? 课程建设与改革是提高教育教学质量的核心,是专业建设 设立实验组整合班 和对照组 普通班 ,每组 名学生,由 的基础和关键环节,是提高教育教学质量的重要方法和途径。 两个 人的标准班组成,学生的学业水平无差异。课程结束 课程建设直接体现学校的教学水平,直接影响人才培养质量。 后,发放调查问卷。调查问卷是在参考相关文献的基础上,结合 根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 我校护理专业实际情况自行设计,并广泛征求专家意见进行修 教高号文件精神,为进一步加大特色专业建设的力 改的。调查问卷由学生和教师填写,教师根据亲身体

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