对临床医学专业基础医学教学的几点思考.pdf

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西北医学教育 2011年4月 第l9卷 第2期 电话：029―座机电话号码 E-mail：[email protected]．xjtu．edu．cn 对临床医学专业基础医学教学的几点思考 吴洪海，龚卫娟，傅 奕，程 宏，朱永泽 扬州大学 医学院基础医学部，江苏扬州 225001 摘要：就，临床医学专业的基础医学教学中，对基础医学课程体系、基础与临床 的联系、基础医学中的PBL 教学以及人文社会科学、行为科学与医学学科的结合等 内容进行了讨论。 关键词：基础医学；教学方法；教学效果 中图分类号 ：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号 ：1006―2769 2011 02―0227―03 SomeThoughtsonBasicMedicineTeachingforClinicalMedicineSpecialty WUHong―hai，GONGWei-juan，FUYi，CHENGHong，ZHUYong―ze DepartmentofBasicMedicine，MedicalSchoolofYangzhouUniversity，Yangzhou225001，China Abstract：Thepaperfocusesonbasicmedicalteachingforclinicalmedicinespecialtyregardingthecurriculum ofbasicmedicine，connectionbetweenbasicandclinicalmedicine，，PBLteaching，humanitiesandsocialsci― ences，andcombinationofbehavioralsciencewithmedicaldisciplines． KeyW ords：basicmedicine；teachingmethod；teachingresult 多年来，我国临床医学专业 的教育一直采用前苏 1 整合课程内容 ，建立科学的知识体系 联的 “结构式课堂教学”，医学生在大学期间，一般要 基础医学课程是医学生学习医学专业 的基础，是 学习40多门专业课程，各门课程相对独立、自成体系， 为学生将来学习临床医学课程和临床工作服务的。基 教学内容复杂、繁琐且有许多重复，基础医学课程的内 础医学与临床医学是医学知识体系中的两个密切联 容常常脱离临床实际，学生学习时很难形成 良好的知 系、不可分割的部分，随着现代科学技术的发展，基础 识体系，不会运用，遗忘率高 。进入2l世纪，随着对 医学又被分

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