某医学院校新生适应性与焦虑水平及其相关性研究

发布时间：2017-10-16 06:40

  本文关键词：某医学院校新生适应性与焦虑水平及其相关性研究

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【摘要】：研究背景 尽管进入大学通常被认为是一件积极的生活事件,但是,因为大学新生即将面对的各种环境、关系的变化,必然给个体带来压力与挑战。新生进入大学,要做的第一件事就是对新环境、新关系的适应,但因为个体差异,随之因适应不良出现的情绪困扰与心理问题也会普遍产生。新生的心理健康状况不仅直接影响他们当前的身心发展,对于整个大学阶段甚至是日后的职业发展、人生轨迹都可能会产生影响,因此大学新生心理健康问题值得关注。医学生由于其未来职业的特殊性,在校期间有较重的学业负担,因此,医学生更容易产生压力和心理问题。 大学生焦虑和适应都属于心理健康范畴。近年来,普遍的研究表明大学生的心理健康状况应该引起足够的重视。引起大学生产生焦虑心理的因素很多,主要包括学业问题、职业发展问题、人际交往问题、情感问题、家庭问题等,但焦虑本身的原因常常是因为不适应。目前关于大学生心理健康的研究中,研究学生焦虑水平或者影响因素的比较多,研究学生适应性问题的也比较多,但将两个问题综合起来研究的还比较少。大量研究信息表明,焦虑和适应虽然有区别,但它们是一对相互关联的因子,单单研究一个因子,对学生的心理健康程度评估是不够准确的。因此,将两者结合起来研究,并找到两者之间的关系,提出有效的应对途径显得尤为重要。 研究目的 本研究以某医学院校的大一新生为调查对象,通过对这一群体的心理适应能力和心理焦虑水平进行调查,分析医学新生焦虑与适应的关系,提出针对性的措施,为学生思想政治教育工作者及大学生心理健康工作者提供参考,帮助有困难的学生良好的适应大学学习、生活,为成人、成才打下必要的基础。 资料与方法 调查工具为《大学生心理适应性测量问卷》、《焦虑自评量表》和自编的一般情况调查问卷。采用整群随机抽样的方法,对某医学院校不同专业2013级入学3个月的大一学生进行问卷调查。 应用数据统计分析软件SPSS17.0进行数据录入,并进行描述性统计分析、x2检验、相关性分析,其中,P0.05认为差异有统计学意义。 主要结果 整体上,医学新生适应能力较强,结果集中在适应性较强和适应性一般两个区间,没有适应性较差和很差的学生,同时也没有适应性很强的学生。且医学新生的适应性在专业、生源地、是非独生子女上不存在显著性差异,仅在性别单因素上存在显著性差异；医学新生的焦虑情况较为严重,被调查者中中度及以上焦虑人216人(14.7%)、轻度焦虑855人(58.3%),医学新生的总体焦虑水平在专业和是否独生子女上存在显著性差异,焦虑严重程度在专业、性别、生源地、是否独生子女上均存在显著性差异。将适应性与SAS总分做Pearson分析,结果显示两者的相关系r=-0.090,P=0.254,尚不能认为两者之间存在负相关关系。 结论与建议 医学新生的适应性状况较好,焦虑水平较为严重,应重视和加强大学新生的心理健康教育,特别是非临床专业的学生和农村非独生子女学生。
【关键词】：医学新生 适应 焦虑 相关性
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：R749.72
【目录】：

• 中文摘要6-8
• ABSTRACT8-11
• 研究背景11-14
• 研究目的与意义14-18
• 资料与方法18-21
• 结果与分析21-27
• 讨论27-38
• 结论与建议38-41
• 参考文献41-43
• 致谢43-44
• 攻读硕士学位期间发表的论文目录44-45
• 附录：调查问卷45-48
• 学位论文评阅及答辩情况表48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：1041188