青少年述情障碍特征的潜在类别分析

发布时间：2017-10-18 23:30

  本文关键词：青少年述情障碍特征的潜在类别分析

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【摘要】：目的:对青少年述情障碍的潜在风险特征进行探索性潜在类别分析。方法:采用多伦多述情障碍20个条目量表(TAS-20)、流调中心用抑郁量表(CES-D)和症状自评量表-躯体化分量表(SCL-90-Somatization)对湖南省长沙市4所中学的2017名青少年进行问卷调查。结果:对青少年述情障碍特征进行潜在类别分析,统计指标支持了3个潜类别的模型,分别定义为:"述情障碍组"(18%)、"情感表达不良组"(35%)和"情感表达良好组"(47%)。进一步的分析发现:相较情感表达良好组而言,女生与低龄青少年在述情障碍组和情感表达不良组所占比例更大。述情障碍组的抑郁症状与躯体化水平均显著高于情感表达良好组和情感表达不良组(P0.001)。结论:青少年述情障碍存在三种不同潜在类别;女生和低龄青少年的述情障碍问题更为突出;述情障碍青少年有着更多的抑郁和躯体化症状。
【作者单位】： 湖南农业大学教育学院;湖南农业大学东方科技学院;
【关键词】： 述情障碍 青少年 潜在类别分析 抑郁 躯体化
【基金】：湖南省自然科学基金资助项目(2015JJ4027)
【分类号】：R749.92
【正文快照】： 述情障碍个体以情感确认困难、无法识别情感、难以向他人描述自身情感、缺乏想象力和外向的认知方式为主要特征[1]。研究者最先在临床心身疾病患者身上发现述情障碍,随后的研究发现述情障碍在各种不同人群中都存在不同程度的发生率[2]。当前普遍认为述情障碍是情感认知、加工

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本文编号：1057766