从特质考试焦虑到考前状态焦虑:自我调节疲劳的中介作用

发布时间：2017-11-13 18:27

  本文关键词：从特质考试焦虑到考前状态焦虑:自我调节疲劳的中介作用

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【摘要】：目的探讨特质考试焦虑与考前状态焦虑的关系,并检验自我调节疲劳在特质考试焦虑和考前状态焦虑间的作用。方法采取整群抽样的方法,分两次抽取内蒙古包头市某一重点高中毕业班和非毕业班的学生。2014年5月29—30日抽取2011级临近高考(高考时间为2014年6月7—8日)的高三9个班的学生444名,回收有效问卷257份,有效回收率为57.9%。2014年10月7—8日抽取2014级即将参加入学后第一次月考(月考时间为2014年10月9—10日)的高一7个班的学生365名,回收有效问卷357份,有效回收率为97.8%。运用状态-特质考试焦虑问卷(STAI)中的状态焦虑量表(SAI)、考试焦虑量表(TAI)及自我调节疲劳量表(SRF-S)分别对学生的考前状态焦虑、特质考试焦虑和自我调节疲劳进行评分。对特质考试焦虑、考前状态焦虑及自我调节疲劳三者间的关系进行Pearson相关分析、调节作用和中介作用分析。结果 TAI评分为(36.4±9.5)分、SAI评分为(44.4±10.0)分、SRF-S评分为(48.3±10.2)分。TAI评分与SAI评分、SRF-S评分呈正相关(r=0.516、0.520,P0.05);SAI评分与SRF-S评分呈正相关(r=0.608,P0.05)。SRF在特质考试焦虑与考前状态焦虑间的调节作用不显著(ΔR2=-0.100)。SRF在特质考试焦虑和考前状态焦虑间的中介作用显著(P0.05),中介作用占总效应的38.6%。结论特质考试焦虑通过导致学生自我调节疲劳,而后出现考前状态焦虑,故需对特质考试焦虑学生加以关注。
【作者单位】： 中国科学院心理健康重点实验室 中国科学院心理研究所;中国科学院大学;
【基金】：国家自然科学基金资助项目(31400885) 国家科技支撑计划项目(2012BAI36B01) 中国科学院心理健康重点实验室经费资助项目(Klmh2014ZG12)
【分类号】：R749.72
【正文快照】： Relation Between Exam Trait Anxiety and Pre-exam State Anxiety and the Mediating Effect of Self-regulatory FatigueZHANG Yun-gang,WANG Li-gang,GAO Wen-bin.Key Laboratory of Mental Health,Institute of Psychology,ChineseAcademy of Sciences,Beijing 100101,Ch

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本文编号：1181871