对立违抗障碍儿童的家庭教养方式及对其症状的影响——一项质性研究分析

发布时间：2018-01-13 13:01

本文关键词：对立违抗障碍儿童的家庭教养方式及对其症状的影响——一项质性研究分析　出处：《中国特殊教育》2015年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：目的:考察会引发隔代抚养家庭对立违抗障碍儿童的家庭教养行为及造成的对立违抗症状表现。方法:应用访谈法对29名符合对立违抗障碍标准的独生儿童、儿童家长和儿童教师进行访谈。结果:从祖父母对儿童的教养行为、父母对儿童的教养行为、祖父母与父母间的教养行为、父母之间的教养行为这样一个家庭互动方式的角度对访谈资料进行分析。其中,祖辈的溺爱,父辈的低父母参与度、过度严苛、简单、粗暴的教养策略,不良的亲子沟通,自身教养行为的不一致,不同养育者(祖辈与父辈、父母)间不一致是不良的教养方式,是引发儿童对立违抗障碍的家庭教养行为。结论:在对立违抗儿童的干预中,应加大父辈在儿童教养中的参与度,减少祖父母与父母异辈之间、父母之间的不一致教养行为,还应把祖辈纳入到干预体系中,并为家庭提供一些具体的教养技能。
[Abstract]:Objective : To investigate the behavior of children ' s upbringing and behavior in children with parental rearing . The results show that , in the intervention of children by grandparents , parents and parents are not consistent with parents ' rearing behavior , parental rearing behavior , parental rearing behavior , parental rearing behavior , parental rearing behavior , parental rearing behavior , parental rearing behavior , parental rearing behavior , parental rearing behavior , parental rearing behavior , parental rearing behavior , parental rearing behavior , parental rearing behavior , parental rearing behavior , and the integration of grandparents into the intervention system , and the provision of specific parenting skills for families .

【作者单位】：北京航空航天大学人文社会科学学院心理系;北京师范大学心理学院发展心理研究所;北京市顺义区西辛小学;
【基金】：2013年度北京市优秀人才培养资助“流动儿童的对立违抗行为干预研究”(项目号:2013D009012000004) 2012年度国家社会科学基金项目“流动儿童对立违抗行为及其对城市适应与融入的影响”(项目号:12CSH014) 2010教育部人文社会科学研究一般项目“对立违抗行为儿童的家庭互动方式研究”(项目号:10YJCXLX029)的资助
【分类号】：R749.94
【正文快照】： 1研究背景对立违抗障碍(Oppositional Defiant Disorder,ODD)是指一组以对权威人物的抗拒、挑衅、公然违抗、敌对等行为为典型特征的障碍,它会呈现出情绪失控,易与成人争吵、易激惹、公然违抗他人等症状,是破坏性行为障碍(Disruptive Behavior Disorder,DBD)的一种[1]。相关研

【参考文献】