社会支持视角下社会工作介入自闭症儿童家长的研究

发布时间：2016-10-24 08:07

  本文关键词：社会工作介入自闭症儿童的社会支持研究，由笔耕文化传播整理发布。

《吉林大学》 2013年

社会支持视角下社会工作介入自闭症儿童家长的研究

杜东巍  

【摘要】：自闭症儿童被称作是星星的孩子，他们只生活在自己的世界里，，没有情感反应，语言发育障碍，行为刻板重复，对周围的环境反应敏感。目前我国自闭症的患病率平均为1/500，并且呈增长的趋势，成为一个逐渐被关注的群体——自闭症儿童群体，他们的家长也因此成为特殊的群体——自闭症儿童家长。自闭症儿童的康复培训费用并不是每个家庭都能承受的，照顾自闭症儿童所需要花费的时间和精力也影响了家长的正常生活。而目前研究者的诸多研究集中在自闭症儿童的病因和康复的方法，并没有把自闭症儿童的家长作为一个特殊群体来研究，本文将以自闭症儿童家长作为一个整体，以社会支持的视角来介入研究，通过社会支持理论中的正式支持与非正式支持为自闭症儿童家庭提供资源支持和动力援助。 笔者通过在特殊教育机构实习期间，接触到了自闭症儿童，在了解过后，联系到他们的家长，最后确定六名自闭症儿童家长为研究对象，通过访谈、实地观察、文献搜集的研究方法，首先分析自闭症儿童家长面对的困境。经研究发现，自闭症儿童家长面临着内部和外部双重困境。内部表现在经济、精神方面，外部表现为教育环境、政府和政策支持方面。其次从正式社会支持和非正式社会支持两种支持方法来分析自闭症儿童家长在生活中接触到的服务，以及他们对社会支持的主观愿望。 在分析自闭症儿童家庭的社会支持后，尝试社会支持视角下社会工作介入自闭症儿童家长的理念、过程、方法，为自闭症儿童家长提供适当的专业服务，帮助他们解决生活中遇到的问题。

【关键词】：
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：R749.94;C916
【目录】：

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