医学生儿童期创伤与成年早期执行功能、负性情绪

发布时间：2018-03-26 15:52

  本文选题：儿童期创伤　切入点：执行功能　出处：《山东大学学报(医学版)》2014年09期

【摘要】：目的探讨医学生儿童期创伤、执行功能和负性情绪的关系模型及执行功能的中介作用。方法采用儿童期创伤问卷、执行功能行为评定量表成人版和抑郁-焦虑-压力量表的抑郁焦虑分量表对492名医学生进行问卷调查。结果相关分析显示,性虐待与躯体虐待、情感忽视无显著相关,其余各变量之间均呈正相关(P0.05)。结构方程模型结果显示,儿童期创伤对成年早期负性情绪有直接效应,且可以通过执行功能间接作用于负性情绪。结论儿童期创伤对医学生执行功能和负性情绪有重要影响,执行功能在儿童期创伤与负性情绪间起部分中介作用。
[Abstract]:Objective to explore the relationship model of childhood trauma, executive function and negative emotion and the mediating function of executive function in medical students. Methods Children's trauma questionnaire was used. 492 medical students were investigated by the depression and anxiety subscale of the Executive functional behavior rating scale and the Depression anxiety scale. Results correlation analysis showed that there was no significant correlation between sexual abuse and physical abuse and emotional neglect. The results of structural equation model showed that childhood trauma had a direct effect on negative emotions in early adulthood. Conclusion Children's trauma has an important effect on medical students' executive function and negative emotion, and executive function plays a part of intermediary role between childhood trauma and negative emotion.
【作者单位】： 山东大学护理学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金(10YJCXLX001) 山东省自然科学基金(ZR2013HM087) 山东大学自主创新基金(人文社科专项)重点项目(IFW12113)
【分类号】：R749.7

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