两亚型ADHD儿童视听觉状态调节能力与反应抑制能力特点

发布时间：2018-03-28 14:15

  本文选题：ADHD儿童　切入点：状态调节　出处：《中国特殊教育》2014年07期

【摘要】：本研究采用Go/NoGo任务,并选择1秒、4秒和8秒三种刺激时间间隔作为高中低三种激活水平,考察两亚型ADHD儿童在视听两种感官通道上的状态调节能力与反应抑制能力特点。研究发现:(1)ADHD-C型与ADHD-I型儿童在视觉和听觉感官通道均存在状态调节能力与反应抑制能力的缺损。(2)只有在视觉通道上,ADHD-C型与ADHD-I型儿童之间表现出了认知能力缺损上的差异,即ADHD-C型儿童的反应抑制能力缺损更严重,ADHD-I型儿童的状态调节能力缺损更严重。(3)两亚型ADHD儿童在视听觉感官通道上的反应抑制能力都不受刺激激活状态的影响,说明ADHD儿童的状态调节能力并不是比反应抑制能力更为核心的缺损。
[Abstract]:This research uses the Go/NoGo task, and select a second, 4 seconds and 8 seconds, three kinds of stimulation time interval as the three high middle low level of activation, on children of two ADHD subtypes in the audio-visual two senses on the channel state regulation ability and response inhibition characteristics. The study found that: (1) ADHD-C type and ADHD-I type children defect state regulation ability and response inhibition in visual and auditory sensory channels. (2) only in the visual channel, between ADHD-C and ADHD-I children showed differences in cognitive deficits on, namely ADHD-C type response inhibition ability of children more serious defect, ADHD-I children's ability to regulate the defect state more serious. (3) children of two ADHD subtypes are not stimulated activation of inhibitory ability in audio-visual sensory channel response, indicating that ADHD children's ability of state regulation is not more than response inhibition ability as the core Defect.

【作者单位】： 新疆师范大学教育科学学院;
【基金】：2013年度新疆研究生科研创新项目的资助(XJGRI2013115)
【分类号】：R749.94

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