排球联合团体心理辅导对抑郁大学生的干预效果

发布时间：2018-11-09 13:22

【摘要】：目的 了解以排球公选课教学联合积极团体心理辅导的形式对河南某高校抑郁症状大学生的干预效果,为采用合理干预方法,提高大学生心理健康水平提供支持。方法 在河南省某高校分层随机整群抽取60个班级的1 982名大学生进行问卷筛查,最终64名可能存在抑郁症状的大学生全程参与研究,对随机分成的干预组和对照组进行多个心理量表的前测、后测及干预后3个月的问卷测试,并对结果进行比较分析。结果 河南某高校大学生对照组与干预组干预前综合幸福问卷各因子得分差异均无统计学意义(P值均0.05)。对照组与干预组干预后3个月相比较,除健康关注、利他行为和人格成长因子方面得分差异无统计学意义(P值均0.05)外,其他各因子得分差异均有统计学意义(P值均0.05)。抑郁和心理韧性方面,对照组干预前、干预后和干预后3个月得分差异均无统计学意义(P值均0.05),干预组干预前、干预后和干预后3个月相比较得分差异均存在统计学意义(P值均0.01)。结论 排球公选课教学训练联合团体心理辅导对高校大学生的抑郁症状改善起到显著效果,并且保持性较好。
[Abstract]:Objective to understand the intervention effect of volleyball public elective teaching combined with active group psychological counseling on depressive college students in a certain university in Henan province so as to provide support for the adoption of reasonable intervention methods to improve the mental health level of college students. Methods A total of 1,982 college students were selected from 60 classes in a university in Henan Province, and 64 college students with depression symptoms were enrolled in the study. The intervention group and control group were randomly divided into two groups: pre-test, post-test and questionnaire test 3 months after intervention, and the results were compared and analyzed. Results there was no significant difference in the scores of the factors of the comprehensive happiness questionnaire between the control group and the intervention group (P 0.05). There was no significant difference in the scores of health care, altruistic behavior and personality growth factor between the control group and the intervention group 3 months after intervention (P < 0.05). The scores of other factors were significantly different (P < 0.05). There was no significant difference in depression and mental toughness between the control group and the control group before, after and 3 months after intervention (P 0.05), but before intervention in the intervention group, there was no significant difference between the two groups. There were significant differences in scores after intervention and 3 months after intervention (P < 0.01). Conclusion Volleyball teaching and training combined with group psychological counseling play a significant role in improving the depression symptoms of college students.
【作者单位】： 郑州大学西亚斯国际学院;
【分类号】：R749.4

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本文编号：2320531