大学生强迫认知因素的测量研究

发布时间：2017-02-14 16:24

  本文关键词：强迫信念问卷-44中文版的信效度及其在青少年人群中的应用，，由笔耕文化传播整理发布。

《苏州大学》 2007年

大学生强迫认知因素的测量研究

张樱樱  

【摘要】： 本文以当代三个强迫认知模型为理论框架,自编大学生强迫认知问卷,在全国6所高校抽取636名在校大学生进行研究,在研究中,我们首先进行探索性因素分析,探索大学生强迫认知的可能结构,然后进行验证性因素分析,对探索性因素分析得出的可能结构进行验证拟合,以实施交叉验证,寻求大学生强迫认知的最佳模型。研究结果发现: (1)大学生强迫认知问卷具有良好的信度和效度。 (2)大学生强迫认知问卷由五个因素构成:对威胁的评价、完美主义、思想行为融合、责任感和确定性。验证性因素模型构建也说明了这五个维度在结构上具有稳定性。(3)高强迫症状的大学生的强迫认知水平要高于低强迫症状的大学生,且差异 显著。 (4)大学生强迫认知与强迫症状存在密切相关,强迫认知可以预测大学生的强迫症状。 (5)不同的强迫认知因素对强迫症状亚型预测效果是不同的。

【关键词】：
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：B841.7
【目录】：

中文提要3-4

Abstract4-7

1 引言7-8

2 文献综述8-17

2.1 强迫障碍、强迫症状的概念及其相关研究8-9

2.2 强迫认知理论模型研究9-15

2.2.1 Salkovskis 的认知模型及相关研究11-12

2.2.2 Rachman 的认知模型及相关研究12-14

2.2.3 Wells 的认知模型及相关研究14-15

2.3 强迫认知的实验研究15-16

2.4 强迫认知的测量研究16

2.5 研究意义16-17

2.5.1 理论意义16

2.5.2 实践意义16-17

3 研究方法17-20

3.1 问题提出17

3.2 研究假设17

3.3 研究对象17-18

3.4 研究工具18-19

3.5 数据处理19-20

4 研究结果20-33

4.1 大学生强迫认知问卷的编制研究20-27

4.1.1 问卷设计20

4.1.2 项目分析20-21

4.1.3 因素分析21-25

4.1.4 大学生强迫认知问卷的信度研究25-26

4.1.5 大学生强迫认知问卷的效度研究26-27

4.2 强迫认知对大学生强迫症状的影响研究27-33

4.2.1 高低强迫症状组大学生的强迫认知差异研究27

4.2.2 大学生强迫症状影响因素的逐步回归分析27-33

5 讨论33-37

5.1 大学生强迫认知问卷的维度及其结构33-34

5.2 大学生强迫认知问卷的信、效度34

5.3 强迫认知对大学生强迫症状的影响34-37

6 研究结论与不足37-38

7 参考文献38-43

攻读硕士学位期间的研究成果43-44

附录：大学生强迫认知问卷（部分）44-45

后记45-47

详细摘要47-49

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【引证文献】

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