中学生抑郁状况及其影响因素的研究

发布时间：2020-07-03 00:02

【摘要】：【目的】探讨中学生抑郁的流行状况以及性别、年龄和年级差异，从学校因素、家庭环境、孤独、人际信任等多角度来探讨跨地区中学生抑郁情绪的影响因素。为中学生心理健康教育、心理咨询、预防和教育对策提供理论基础。 【方法】采用自评抑郁量表(SDS)、家庭环境量表(FES-CV)孤独量表(UCLA)、人际信任量表(ITS)以及自编调查问卷对唐山市和济南市879名初一至高三中学生(年龄12～19岁)进行了调查。 【结果】中学生抑郁症状的发生率为43.5％，其中轻度30.8％，中度10.4％，重度2.3％，女性的轻度和中度抑郁发生率显著高于男性；抑郁症状的构成比在不同年级和年龄上有差异。 SDS平均得分39.6±7.0，女性(40.1±7.0)略高于男性(39.0±7.1) (P＜0.05)。初二是抑郁发生和发展的关键年级。随着年级和年龄的增高，中学生抑郁得分有增加的趋势：女生的抑郁得分在年龄和年级上差异有显著性。在调整年龄因素之后，学习成绩差、不适应学校管理、与任课老师沟通困难、感觉上学压抑、不愿意老师了解自己的想法、认为多数老师淡漠严厉、没有好朋友、父母受教育程度低以及父母关系不和的中学生抑郁得分仍然显著高于对应组。男女中学生抑郁与学校因素都有密切关系，与是否独生子女无关；父母受教育程度低、父母关系不和以及居住平房对女生抑郁有显著的影响作用 相关分析表明，中学生抑郁(SDS)得分与孤独(UCLA)和没有好朋友有显著的正相关(r=0.52，r=0.21．P＜0.01)，与人际信任度有显著的负相关(r=-0.36，P＜0.01)，与家庭环境量表(FES-CV)
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：R749.4

【引证文献】

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本文编号：2738867