慢性应激对大鼠学习记忆功能的影响及其机制研究

发布时间：2021-09-25 09:45

　　慢性应激对大鼠学习记忆的损伤及其机制研究背景:当今社会竞争日益激烈,人们长期处于紧张、焦虑、压力过大等应激状态,严重损害机体内平衡从而易引发各种生理心理疾病,因此应激对健康的影响越来越受到人们关注。应激可能诱发多种疾病的发生,其中包括影响大脑的认知功能和导致精神疾病。但目前重复应激对大鼠学习记忆功能的损伤、海马结构和功能的影响尚不完全清楚。目的:研究重复束缚应激对大鼠学习记忆功能的损伤以及其潜在的机制。方法:3周龄SD雄性大鼠被随机分为两组,对照组不给予任何处理,重复应激组给予连续7天,每天2 h的束缚应激。应激结束后,立即进行行为学检测。为探究学习记忆功能受损机制,我们进行离体脑片或离体脑片给予NMDAR抑制剂AP-5、Glu N2A选择性抑制剂PEAQX和Glu N2B选择性抑制剂Ro25-6981预孵育,采用电生理检测LTP或LTD;Golgi染色检测树突棘密度;采用western检测突触相关蛋白的表达。最后,对大鼠重复应激处理前在其CA3区定位注射Ro25-6981,检测行为学变化。结果:1、重复应激导致SD大鼠认知功能障碍:在水迷宫训练阶段的第四轮和第五轮,重复应激组大鼠找到... 

【文章来源】：华中科技大学湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：108 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
英文缩略词表
摘要
Abstract
第一部分 慢性应激对大鼠学习记忆的损伤及其机制研究
    前言
    材料与方法
    结果
    讨论
    小结
    创新点
    参考文献
第二部分 极低频率磁场暴露增强AD模型鼠LTP并改善其认知功能的研究
    前言
    材料和方法
    结果
    讨论
    小结
    创新点
    参考文献
综述 应激对大脑的广泛影响及其与学习记忆的关系
    参考文献
附录1 博士期间参与的科研项目
附录2 博士期间所获奖励
附录3 博士期间发表的文章
附录4 博士期间所参加会议
致谢



本文编号：3409487