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听觉统合训练治疗自闭症儿童听觉超敏的个案研究

发布时间:2021-11-02 09:48
  目的探讨听觉统合训练治疗自闭症儿童听觉超敏的疗效。方法采用听觉统合训练法(含音乐治疗、脑电波诱导和听觉脱敏-高频脱敏模块)对一例伴有听觉超敏的自闭症儿童(男,5岁8个月)进行听觉超敏康复训练,共7周,每周6次,每次20分钟。采用质性分析(观察和访谈)和量化研究(单一被试实验设计)的方法,记录基线期、干预期、追踪期患儿的听觉超敏行为(捂耳、尖叫)次数及响度不舒适阈值,检验其疗效。结果干预期患儿听觉超敏行为发生次数平均值小于基线期,追踪期小于干预期;干预期的响度不舒适阈值比基线期大,追踪期大于干预期。结论听觉统合训练对自闭症儿童听觉超敏的干预有显著疗效。 

【文章来源】:听力学及言语疾病杂志. 2020,28(05)北大核心CSCD

【文章页数】:6 页

【部分图文】:

听觉统合训练治疗自闭症儿童听觉超敏的个案研究


捂耳朵目标行为的A1-B-A2比较

比较图,目标行为,响度,比较图


尖叫目标行为的A1-B-A2比较

比较图,响度,目标行为,比较图


2 000Hz响度不舒适阈的A1-B-A2比较

【参考文献】:
期刊论文
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[3]三种儿童孤独症行为评定量表临床应用比较[J]. 李建华,钟建民,蔡兰云,陈勇,周末芝.  中国当代儿科杂志. 2005(01)
[4]克氏行为量表的应用研究[J]. 柯晓燕,罗硕军,陶国泰.  江西医学院学报. 2002(06)
[5]用ABC量表分析儿童孤独症[J]. 王子才,钱冬梅,盛晓尉,瞿磊庆.  临床儿科杂志. 2002(02)
[6]单一被试实验法在特殊教育研究中的应用[J]. 杜晓新.  中国特殊教育. 2001(01)



本文编号:3471814

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