基于AHP与TOPSIS法的自闭症儿童康复训练产品设计评价方法及应用

发布时间：2021-11-13 23:42

　　针对自闭症儿童康复训练产品设计方案评价的方法和流程,减小方案选择过程中人的主观性和片面性,运用层次分析法（AHP）和逼近理想解排序法（TOPSIS）对自闭症儿童康复训练产品进行综合评价。首先通过文献研究和专家访谈构建了康复训练产品的评价体系,其次运用AHP确定了各项评价要素的权重,然后采用专家打分的方式建立了初始评价矩阵,对矩阵进行标准化处理后获得了加权标准化矩阵,从而得出正理想解和负理想解,接着通过计算各待评价方案与理想解的距离确定最终的等级排序,最后对该方法进行了验证。基于AHP与TOPSIS法的自闭症儿童康复训练产品评价方法实现了对3款康复训练产品的优先级排序,可以减小设计方案评价的主观性和片面性,为今后自闭症儿童康复训练产品的设计评价和方案优选提供参考。 

【文章来源】：图学学报. 2020,41(03)北大核心CSCD

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

基于AHP与TOPSIS法的产品评价方法流程

方案B

AHP模型由下到上依次为方案层、准则层、目标层。通过文献[20–23]研究、问卷调研与访谈法，确定了9个层次分析模型中准则层的要素：安全性、耐久性、环保性、互动性、操作简单、结构设计合理、娱乐性、益智性、启发性。由此得出自闭症康复训练产品设计的AHP模型，如图2所示。(1)安全性。康复训练产品的安全性分为形态和材料2方面。某些自闭症儿童在受到外部刺激后会做出过激行为，比如用物体敲打自己、撕咬产品等，因此形态上要求产品没有尖锐的棱角，将产品的形态做圆滑处理，产品需选择柔软、舒适、无毒的材料。

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[2]体感游戏在孤独症儿童干预中的应用[D]. 季灵芝.浙江工业大学 2016
[3]自闭症儿童康复教育参与式载体的设计研究[D]. 谢辰宸.江南大学 2014
[4]具有辅助治疗功能的儿童玩具开发设计探讨[D]. 李玉洁.华东理工大学 2014



本文编号：3493939