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学龄期家庭结构失衡对抑郁症青少年个性及临床特征的影响

发布时间:2021-11-19 14:18
  目的研究家庭结构失衡对学龄期抑郁症青少年个性及临床特征的影响。方法将2017年11月~2020年11月本院收治的抑郁症青少年患者共60例作为实验对象,将其分为对照组(30例)和观察组(30例)。观察组患者学龄期家庭结构失衡,对照组学龄期家庭结构完整,对两组患者进行问卷调查及临床病症评价。结果两组患者内外向量表、掩饰量表、神经质量表及精神质量表评分差异显著,有统计学意义(P<0.05)。观察组在无法入睡、自杀倾向上与对照组对比,差异显著,有统计学意义(P<0.05);在心理焦虑和精神运动性迟缓方面差异不显著,无统计学意义(P>0.05)。结论学龄期家庭结构失衡的抑郁症青少年患者临床病症表现明显,其个性处于不稳定阶段,自杀和焦虑等痛苦情绪较为明显,临床应该提高对这类抑郁症青少年的关注度。 

【文章来源】:心理月刊. 2021,16(11)

【文章页数】:2 页

【文章目录】:
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 统计学方法
2 结果
    2.1 两组患者调查量表评分对比
    2.2 两组患者临床特征评分对比
3 讨论


【参考文献】:
期刊论文
[1]学龄期家庭结构失衡对抑郁症青少年个性及临床特征的影响[J]. 陈怡兰,叶帆.  临床合理用药杂志. 2020(16)
[2]单相抑郁患者缓解期认知功能损害观察[J]. 张颖,李刚,王若梅,刘丽荣.  国际精神病学杂志. 2019(02)
[3]人文关怀干预对抑郁症患者服药依从性和护理满意度的影响[J]. 王冬冬.  中医临床研究. 2019(06)
[4]抑郁认知功能损害的影响因素及康复治疗方式探讨[J]. 邵登衡,刘家洪,林海燕,王静,李育新.  中国农村卫生事业管理. 2018(09)
[5]儿童期虐待对伴焦虑的抑郁障碍患者临床症状及个性特征的影响[J]. 王莹,杨建立,焦清艳.  中华行为医学与脑科学杂志. 2015 (05)
[6]抑郁症患者家庭动力特征的研究[J]. 李瑾.  中国民康医学. 2011(15)
[7]轻性抑郁障碍与重性抑郁障碍生活事件及人格特征对照研究[J]. 易正辉,方贻儒,苑成梅,李则挚,洪武,黄佳,陈俊,王勇,汪作为.  上海交通大学学报(医学版). 2010(06)
[8]学龄期家庭结构失衡对抑郁症青少年个性及临床特征的影响[J]. 张疆莉,尚景瑞,张瑞领.  实用儿科临床杂志. 2009(17)



本文编号:3505220

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