孤独症儿童在正、负性情境中的情绪识别特点

发布时间：2022-08-07 19:02

　　采用混合实验设计,选取动画片《猫和老鼠》作为实验材料,探究孤独症儿童和普通儿童的情绪识别特点,并记录被试的眼动情况。结果发现:普通儿童对开心和生气情绪的正确识别率显著高于孤独症儿童;两类儿童对负性情境的注视时间均长于正性情境;孤独症儿童对眼部兴趣区的注视点数显著多于对嘴部兴趣区的注视点数。由此可知,孤独症儿童的情绪识别及社交定向能力较弱,但对眼部无回避注视现象。 

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、方法
    (一)被试
    (二)实验材料
    (三)实验设计
    (四)实验程序
    (五)兴趣区的划分及衡量指标
    (六)数据处理
二、研究结果
    (一)两类儿童动态情绪识别的准确率差异
    (二)两类儿童情绪识别的眼动特点
        1.两类儿童对动态情境的注视特点
        2.两类儿童对情绪图片的注视特点
        3.两类儿童对情绪图片兴趣区的注视情况
三、讨论
    (一)孤独症儿童的情绪识别能力较弱
    (二)孤独症儿童对社交情境的定向能力更弱
    (三)孤独症儿童对眼部无回避注视,但对躯体的注视时间较长
    (四)孤独症儿童对负性情境存在加工偏好
四、孤独症儿童的情绪识别干预建议


【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3670872