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吉林省高中生社交焦虑与社会支持现状及其相关研究

发布时间:2017-07-08 09:19

  本文关键词:吉林省高中生社交焦虑与社会支持现状及其相关研究


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【摘要】:目的了解高中生社会支持与社交焦虑现状,探讨社会支持与社交焦虑的关系,为高中生健康教育工作提供依据。方法采用领悟社会支持量表以及交往焦虑量表为调查工具,在吉林省随机整群抽取214名高中生进行调查。结果高中生的社交焦虑量表得分为(42.50±9.406)分,高一学生的社交焦虑水平显著高于高二学生(t=-2.710,P0.01);女生的社交焦虑水平显著高于男生(t=2.018,P0.05);领悟社会支持得分为(69.30±11.224)分,女生在家庭支持维度上的得分显著高于男生(t=3.507,P0.01),高二学生社会支持总水平显著高于高一学生(t=2.673,P0.001);高中生社会支持总分及各维度均与社交焦虑呈现显著负相关。结论高中生的社会支持状况影响其社交焦虑水平,尤其是来自于朋友的情感支持与协助,对社交焦虑的影响更为突出。
【作者单位】: 吉林师范大学教育科学学院;华中师范大学心理学院;
【关键词】社交焦虑 社会支持 高中生
【基金】:吉林省教育科学“十二五”规划课题“新型城镇化背景下流动儿童的心理适应问题与对策研究”(GH150261)资助
【分类号】:G444;R749.72
【正文快照】: 高中生正处在身体快速发展,心理发展相对滞后,身心发展不平衡的关键时期,是心理障碍和心理疾病的高危人群。有研究发现,高中生存在焦虑或人际敏感方面的问题[1,2],而高中生产生焦虑的原因是自我的认知偏差和不良的社会支持系统[3],当他们面临心理问题时,如果有良好的社会支持

【参考文献】

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本文编号:533910

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