多巴胺羟化酶基因与环境交互作用对儿童注意缺陷多动障碍的影响

发布时间：2017-07-31 05:15

  本文关键词：多巴胺羟化酶基因与环境交互作用对儿童注意缺陷多动障碍的影响

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【摘要】：目的了解影响儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)发生的多巴胺羟化酶(DβH)基因特定位点多态性及相关环境影响因素间的关系,为综合干预ADHD的发生提供科学依据。方法选取包头市市区及郊区各1所小学,对全体在校生进行流行病学调查,筛查并诊断出ADHD儿童104名,选取同校其他同性别年龄相差2岁的相互间无血缘关系的健康儿童104名为对照,分析环境影响因素、DβH基因特定位点多态性及二者之间交互作用与ADHD的关系。结果 Logistic回归分析显示,年级(OR=0.622)和家庭知识性(OR=0.747)是ADHD发生的保护因素,而父亲惩罚、严厉(OR=1.138)和父亲偏爱被试(OR=1.140)是危险因素,DβH5'侧翼区-1021C/T-CC基因型是ADHD发生的危险因素(OR=2.040)(P值均0.05)。基因多态性检测显示,ADHD组与对照组DβH5'侧翼区-1021C/T基因型分布比较差异无统计学意义(χ~2=2.297,P=0.130),两组等位基因频率比较差异无统计学意义(χ~2=0.019,P=0.780)。基因-环境交互作用结果显示,父亲惩罚、严厉与DβH5'侧翼区-1021C/T-CC基因型发生存在负向交互作用(r=0.357,OReg=1.047,P=0.027),父亲偏爱被试与DβH5'侧翼区-1021C/T-CC基因型发生存在负向交互作用(r=0.557,OReg=1.076,P=0.035)。结论特定位点基因型与特定环境因素间的交互作用可能影响ADHD的发生。
【作者单位】： 包头医学院公共卫生学院;
【关键词】： 多态性 单核菌酸 环境 注意缺陷和分裂性行为障碍 学生
【基金】：内蒙古自然科学基金项目(2010MS1110)
【分类号】：R749.94
【正文快照】： 儿童注意缺陷多动障碍(attention-deficit hyperac-tivity disorder,ADHD)又称儿童多动症,是儿童期常见的一类心理障碍,表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动,常伴有学习困难、品行障碍和适应不良[1]。目前ADHD的病因和发病机制仍不明确

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本文编号：597618