功能性构音障碍儿童语音错误类型与内在表型相关性研究

发布时间：2017-08-03 10:21

  本文关键词：功能性构音障碍儿童语音错误类型与内在表型相关性研究

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【摘要】：研究目的： 功能性构音障碍（FunctionalArticulation Disorder, FAD）儿童可因言语不清造成社会交往困难和一系列行为及情绪问题，学龄期儿童还可能会引起学习困难。国外对内在表型与语音错误严重程度的关系已有研究，但对于FAD语音错误类型与内在表型的研究甚少。本研究通过评估两种语音错误类型的功能性构音障碍儿童的4种内在表型（口腔运动技能、语音短时记忆、词汇量和快速命名能力），比较之间的联系，探讨FAD儿童语音错误类型与内在表型之间的关联性，为临床设计及制定针对性治疗方案提供依据。 研究方法： 本研究选取2012年12月一2014年4月间到暨南大学附属第一医院、广东省妇幼保健院和广州市儿童医院就诊的以发音不清为主诉，诊断为FAD的儿童（年龄4一8岁）为研究对象。根据中国康复研究中心制定的构音障碍检查法评估结果确定FAD儿童语音错误的类型，，取两种语音错误类型（发育型与障碍型）的病例各5例。采用以下方法进行内在表型的评估：采用Fletcher的计时测验评估FAD儿童的口腔运动技能；采用言语记忆测试评估FAD儿童的语音短时记忆；采用数字快速自动命名测试来评估FAD儿童的快速命名能力；采用PPVT词汇测验修订版（Peabody Picture Vocabulary Test， PPVT）来测试评估FAD儿童的词汇量。并应用SPSS13.0软件对其中的数据进行统计分析。 研究结果： 在口腔运动技能方面：FAD儿童发育型组与障碍型组之间的比较有显著性差异（P0.05）；发育型组与对照组之间的比较无统计学意义，FAD儿童障碍型组与对照组之间的比较有显著性差异（P0.05）；FAD病例组与对照组之间的比较有显著性差异（P0.05）。 在语音短时记忆方面：FAD儿童发育型组与对照组相比较无显著性差异。FAD儿童障碍型组与对照组之间的比较有显著性差异（P0.05）。 在快速命名方面：FAD发育型组与障碍型组之间的差异有显著性（P0.05）；FAD儿童发育型组与对照组相比较差异无统计学意义。FAD儿童障碍型组与对照组之间相比较差异有显著性（P0.05）。 在词汇量上，各组数据之间相比较均无统计学意义。 研究结论： 两种不同类型的FAD儿童在内在表型上的表现是不同的。发育型在所评测的四种内在表型上与正常儿童表现结果一致；障碍型在三种内在表型（口腔运动技能、语音短时记忆和快速命名）上有存在异常；提示对于不同语音错误类型的FAD临床上的治疗方案也应不同。
【关键词】：功能性构音障碍 儿童 语音错语 内在表型
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：R749.94
【目录】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-8
• 英文缩略词表8-9
• 第一章 研究背景9-17
• 1.1 构音障碍概述9-10
• 1.2 正常儿童语音发展过程10-11
• 1.3 儿童功能性构音障碍11
• 1.4 功能性构音障碍病因11-12
• 1.5 功能性构音障碍临床表现12-13
• 1.6 功能性构音障碍诊断标准13
• 1.7 功能性构音障碍分类分型13-17
• 第二章 研究方法17-24
• 2.1 研究目的17
• 2.2 研究对象17-18
• 2.3 研究思路18-19
• 2.4 入选条件19-21
• 2.5 技术路线21
• 2.6 实验程序21-23
• 2.7 统计学分析23-24
• 第三章 结果24-27
• 第四章 讨论27-30
• 创新与展望30-31
• 第五章 结论31-32
• 参考文献32-36
• 附录1 正常儿童声母音位习得顺序表36-37
• 附录2 普通话声母分类表37-38
• 附录3 普通话声母的出现年龄与稳定的年龄38-39
• 附录4 语音发展过程年表39-40
• 附录5 构音单词检查（中康）40-41
• 附录6 语音短时测验41-42
• 附录7 快速命名测试材料（PPT）42-43
• 在校期间发表的文章43-44
• 致谢44-45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 赵云静;孙洪伟;赵亚茹;;功能性构音障碍儿童构音特点分析及言语矫治[J];中国康复;2006年02期

2 张丽;鲁兰;岳虹霓;;67例功能性构音障碍发病相关因素探讨[J];中国实用儿科杂志;2007年11期

本文编号：613893