幼儿音乐感觉统合训练技法的编创研究与实践

发布时间：2017-08-17 00:11

  本文关键词：幼儿音乐感觉统合训练技法的编创研究与实践

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【摘要】：良好的感觉统合能力是儿童进行思维、学习的前提保障。然而,在我国有很多儿童都有感觉统合失调的问题,并在一定程度上阻碍和影响了儿童学习、自控和交往等多种能力的培养与发展。感觉统合在90年代传入我国后,引起了相关专家学者高度关注,很多国内早教机构、幼儿园等相继开设了感觉统合训练班。但是,培训机构所采用的感觉统合训练只是借助器械训练,对于儿童来说就显得单调被动与枯燥乏味,因此,训练收效甚微。本论文在此基础上,结合儿童生理和心理特点及音乐的功能与作用,创编了一套将音乐元素有效地与感统训练相结合的训练技法,同时借鉴国内外优秀的音乐教学法,让感觉统合训练更富于趣味性、愉悦性、审美性、增效性,使儿童在充满音乐的世界里通过感觉统合训练促进身心健康不断得到提升。本论文采用实证研究法,问卷调查法和感统测量法,将参与音乐感觉统合训练与未参加音乐感觉统合训练的幼儿进行前测后测,并比较分析结果。通过实践证明,笔者创编的幼儿音乐感觉统合训练基本技法对幼儿的感觉统合能力具有明显的催化作用。
【关键词】：感觉统合 感觉统合失调 音乐感觉统合训练 联觉
【学位授予单位】：天津音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：R749.94;G76
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-8
• 第一章 感觉统合8-15
• 第一节:感觉统合的概述8-10
• 一、感觉统合概念8
• 二、感觉统合的分类及特征8-10
• 第二节:感觉统合失调的概述10-12
• 一、感觉统合失调概念10
• 二、感觉统合失调的表现与成因10-12
• 第三节:感觉统合训练的基本原理12-15
• 一、感觉统合训练的原理12-13
• 二、感觉统合训练的现状13-14
• 三、感觉统合训练中存在的问题与局限14-15
• 第二章 音乐感觉统合训练15-37
• 第一节:音乐感觉统合训练概述15-17
• 一、音乐感觉统合训练的基本原理15-16
• 二、音乐感觉统合训练的现状16-17
• 第二节:音乐感觉统合训练的编创17-37
• 一、音乐感觉统合训练技法创编的依据17-25
• 二、音乐感觉统合训练技法创编的具体内容25-37
• 第三章 音乐感觉统合训练技法的具体实施37-56
• 第一节:研究设计37-40
• 一、研究目的和可行性37-38
• 二、研究对象38-40
• 第二节:实施过程40-52
• 一、调查过程及结果40-44
• 二、干预实施44-52
• 第三节:干预结果分析52-56
• 一、干预结果分析52-53
• 二、训练后家长反馈情况53-55
• 三、干预结果讨论55-56
• 第四章 音乐感觉统合训练技法的应用与推广56-60
• 第一节:音乐感觉统合训练技法应用与推广的重要性56
• 一、音乐感觉统合训练技法应用与推广的意义56
• 第二节:音乐感觉统合训练技法的应用与推广56-60
• 一、音乐感觉统合训练技法的应用56-58
• 二、音乐感觉统合训练技法的推广58-60
• 结语60-61
• 参考文献61-63
• 附录63-71
• 致谢71-72

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本文编号：686196