行为管理技术在学龄前患龋儿童牙科焦虑症中的应用研究

发布时间：2020-12-06 19:14

　　研究背景儿童口腔的健康状况不仅影响全身的营养摄入,还会对颌面部的生长发育起到关键性作用,因此,保障儿童的牙齿健康是社会、家长和口腔医务工作者的共同责任。研究显示,随着儿童牙病就诊率的逐渐提高,儿童牙科焦虑及不合作行为也越来越多,严重影响了治疗质量、治疗依从性以及儿童的身心健康发育,因此,预防和缓解儿童牙科治疗时的焦虑行为成为目前亟待解决的问题。研究目的本研究在学龄前儿童龋病的常规诊治过程中使用行为管理技术加以辅助,通过比较干预组与对照组学龄前患龋儿童牙科焦虑症得分及发生率、临床焦虑与合作行为、治疗依从性等指标,评价行为管理技术在缓解牙科焦虑症、改善就诊行为中的作用,以期为探究学龄前儿童的牙科焦虑症防治措施提供临床依据,进而促进其身心健康发展。研究方法选择2016年6月30日至2017年12月30日在滨州医学院附属医院儿童口腔科就诊的符合纳入标准的500例患儿为研究对象,在知情同意的基础上,根据随机分组的原则将其分为对照组和干预组各250例,干预组在诊疗过程中使用行为管理技术,对照组实行常规护理方法。护理人员完成每组患儿的一般人口学资料记录,与医生共同指导患儿及其陪护人员填写儿童畏惧调查... 

【文章来源】：山东大学山东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
英文缩略语
1. 研究背景
2. 研究目的
3. 资料与方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 对照组护理措施
        3.2.2 干预组护理措施
    3.3 评价指标
    3.4 统计分析
    3.5 质量控制
4. 研究结果
    4.1 两组患儿基本情况
    4.2 两组患儿治疗后CFSS-DS评分比较
        4.2.1 干预组一般资料对CFSS-DS分数影响比较
        4.2.2 对照组一般资料对CFSS-DS分数影响比较
    4.3 两组患儿Venham临床焦虑与合作行为评级比较
    4.4 两组患儿的治疗依从性比较
5. 讨论
    5.1 一般人口学资料对牙科焦虑症的影响
    5.2 Venham临床焦虑及合作行为与牙科焦虑症的关系
    5.3 CFSS-DS分数与牙科焦虑症的关系
    5.4 行为管理技术对牙科焦虑症的影响
        5.4.1 认知行为疗法与牙科焦虑症的关系
        5.4.2 Tell-Show-Do与牙科焦虑症的关系
        5.4.3 系统脱敏疗法对牙科焦虑症的作用
        5.4.4 分散注意力对牙科焦虑症的影响
        5.4.5 语音控制对牙科焦虑症的影响
        5.4.6 正强化对牙科焦虑症的影响
        5.4.7 模范作用对牙科焦虑症的影响
        5.4.8 本研究存在的不足
6. 结论与建议
    6.1 结论
    6.2 建议
        6.2.1 口腔医护人员在儿童口腔保健中的行为管理是预防牙科焦虑症的根本。
        6.2.2 医院加强口腔保健知识宣教是预防牙科焦虑症的关键
        6.2.3 提高家长的口腔保健意识是预防牙科焦虑症的基础
附录
参考文献
综述
    参考文献
致谢
在职攻读学位期间发表的学术论文
学位论文评阅及答辩情况表



本文编号：2901895