流动儿童性健康影响因素分析

发布时间：2017-05-24 04:11

  本文关键词：流动儿童性健康影响因素分析，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的：探讨各种因素对流动儿童性健康的影响,并找出关键的影响因素,旨在为减少影响流动儿童健康成长的不良因素,降低其今后不良性行为的发生,避免遭受性侵害,发生恶性性犯罪,提高流动儿童的性健康水平,为制定针对性政策及措施提供可靠依据。 方法：本研究主要以问卷方式调查了104名流动儿童,32名流动儿童教师和100名流动儿童家长。通过采用自行设计问卷,对调查对象及其相关人群的一般情况、性知识掌握水平、性行为的态度、流动儿童存在的性健康问题和影响因素、开展性健康教育的态度、对性健康服务的获得需求进行了测评。通过为流动儿童教授英语知识的方式展开了田野调查,对流动儿童的性健康知识水平以及影响性健康的各项因素进行了分析,同时,对2家流动儿童学校的教师和流动儿童家长进行了实地访谈。经过进一步调研,在定量研究的基础上,通过质性研究深入分析影响因素的影响程度和原因。 结果：对流动儿童性健康影响的多种因素数据分析结果显示,流动儿童性健康状况主要受生存环境、家长关心程度、家庭教育方式、家长性知识水平和态度、学校及教师的重视程度、同龄人行为方式、自身性知识水平及态度、媒体、社会文化等因素的影响。 结论：流动儿童的性健康受到多种不良因素的影响,减少流动儿童目前及今后不良性行为的发生,应采取综合性的社会卫生策略。通过一些专业机构和社会福利组织为流动儿童及其父母、老师开展相关的性健康教育的培训,充分考虑影响流动儿童性健康的各因素,从根源进行及时的治理和补救,重点加强对流动儿童和他们的父母在性健康意识方面的指导,提高其自身性健康水平和自我保护意识,减少不良性行为的发生,避免遭受性侵害,实现性健康全面发展。
【关键词】：流动儿童 性健康 影响因素
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：R181.3
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 一、绪论8-13
• (一) 研究背景8-11
• 1、流动儿童城市生存状态8-9
• 2、流动儿童的性健康状况9-11
• (1) 容易感染性病9
• (2) 容易产生性心理困惑9-10
• (3) 性道德缺失10-11
• (二) 基本概念界定11-13
• 1、流动儿童11-12
• 2、性健康12-13
• 二、研究综述13-26
• (一) 性生理13-14
• (二) 性心理14-15
• (三) 性道德15-18
• (四) 青少年性行为带来的社会和健康问题18-21
• 1、少女妊娠日益增多18-19
• 2、少女分娩增多19
• 3、人工流产低龄化19-20
• 4、性传播疾病和艾滋病严重20-21
• (五) 青少年性健康影响因素分析21-24
• 1、自身因素的影响21-22
• 2、家庭因素的影响22
• 3、学校因素的影响22-23
• 4、社会因素的影响23-24
• (六) 对现有研究的评价24-26
• 三、研究设计26-33
• (一) 研究目的26
• (二) 研究内容26-27
• 1、流动儿童的性健康存在的主要问题26
• 2、流动儿童性健康的影响因素26
• 3、从卫生政策制定的角度提出相关政策与建议26-27
• (三) 研究对象与方法27-30
• 1、研究对象27-28
• (1) 问卷调查对象的选择27
• (2) 访谈对象的选择27
• (3) 调研地点的选择27-28
• 2、研究方法28-30
• (1) 定量研究28-29
• (2) 定性研究29-30
• (四) 研究的理论基础30-33
• 1、社会角色理论30-31
• (1) 社会角色的相关内容30-31
• (2) 社会角色的扮演31
• 2、社会认知理论31-33
• (1) 相互决定论——性健康行为的生态学模式31-32
• (2) 期望、自我效能——性健康信念模式32
• (3) 自我控制(调节)、强化——性健康的认知行为矫正/自我管理干预模式32-33
• 四、研究发现与分析33-49
• (一) 流动儿童性健康存在的主要问题33-38
• 1、流动儿童自身性知识不足使其无法满足性健康发展需要33-34
• 2、艾滋病知识普及不到位导致流动儿童成为易感人群34-36
• 3、流动儿童性知识获取途径不当导致其容易受不良性信息影响36
• 4、学校性健康教育空白状态导致流动儿童错失学习良机36-38
• (二) 基于社会角色理论的分析38-49
• 1、家庭教育缺失导致流动儿童性知识缺乏39-42
• 2、亲子关系不良是造成流动儿童产生性心理问题的重要原因42-49
• (1) 流动儿童与社会角色冲突45-46
• (2) 流动儿童与社会角色中断46
• (3) 流动儿童与社会角色失败46-47
• (4) 流动儿童社会角色的失调对其性健康的影响47-49
• 五、对策与建议49-53
• (一) 构建学校、家庭、社会多维立体的性健康教育体系49-52
• 1、加强学校性健康教育49-50
• (1) 学校性健康教育的适时性49-50
• (2) 学校性健康教育的适宜性50
• 2、鼓励流动儿童家长参与其子女的性健康教育50-51
• (1) 观念转变50-51
• (2) 普及知识51
• 3、动员社会各界的力量参与流动儿童的性健康教育51-52
• (1) 加强社区的性健康教育51-52
• (2) 加强大众媒体的监督与管理52
• (二) 重视对性健康教育效果的评估52-53
• 附录一：生命教育需求调查问卷53-57
• 附录二：流动儿童性健康知识调查问卷(教师问卷)57-60
• 附录三：流动妇女家庭教育调查问卷60-63
• 附录四：访谈记录63-72
• 参考文献72-77
• 致谢77

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：389791