湖南中学生伤害现况及影响因素研究

发布时间：2017-06-01 05:17

  本文关键词：湖南中学生伤害现况及影响因素研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 目的：了解湖南省中学生伤害发生率情况，全面分析中学生伤害发生的影响因素。 方法：采用分层整群随机抽样方法按照地区、学校类型、中学类型、年级4个因素分层，随机抽取湖南省16个学校、96个班的学生及其家长作为研究对象，采用国内公认的伤害判断标准、自行编制的伤害现况及影响因素调查表、Zung编制的自评抑郁量表(SDS)、Zung编制的焦虑自评量表(SAS)、症状自评量表(SCL-90)中的人际关系敏感子量表、家庭功能评定量表(FAD)和子女教育心理控制源量表(PLOC)进行问卷调查。采用单因素及多因素方法对数据进行统计分析。 结果：湖南省中学生伤害发生率为48.74％，95％的可信区间为(47.43％，50.05％)。伤害发生率在不同地区、年级、性别和是否独生子女间差异有统计学意义(P＜0.05)。多因素Logistic回归分析显示，地区、年级、性别、是否独生子女、厌学、抑郁、焦虑、好友经常出入娱乐场所是伤害发生的影响因素，其对应的OR值分别为1.13、0.94、0.72、0.84、1.14、1.47、1.16和2.20。 结论：湖南省中学生伤害发生率为48.74％。中学生伤害发生受地区、性别、年级、是否独生子女、厌学、抑郁、焦虑、好友经常出入娱乐场所等因素的影响。
【关键词】：中学生 伤害 影响因素 Logistic回归分析
【学位授予单位】：中南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G637;R181.3
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-5
• 目录5-6
• 前言6-8
• 第一章 研究对象与方法8-13
• 1.1 研究对象8
• 1.1.1 样本含量的计算8
• 1.1.2 抽样方法8
• 1.2 调查方法8-10
• 1.2.1 伤害的判断标准8
• 1.2.2 调查工具8-10
• 1.3 调查方法10-11
• 1.4 质量控制11
• 1.5 统计方法11
• 1.6 Logistic 分析的变量赋值11-13
• 第二章 结果13-19
• 2.1 样本特征13
• 2.2 伤害发生率13-16
• 2.2.1 不同性别伤害发生率的比较14
• 2.2.2 不同学校类型伤害发生率的比较14
• 2.2.3 独生子女与非独生子女伤害发生率比较14-15
• 2.2.4 不同地区伤害发生率的比较15
• 2.2.5 不同年级伤害发生率的比较15-16
• 2.3 单因素回归分析16-17
• 2.4 多因素回归分析17-19
• 第三章 讨论19-23
• 3.1 伤害发生率19
• 3.2 性别间的差异19
• 3.3 年龄间的差异19-20
• 3.4 地区间的差异20
• 3.5 影响因素分析20-23
• 第四章 结论23-24
• 参考文献24-26
• 附录 126-35
• 附录 235-44
• 综述44-57
• 致谢57-58
• 攻读学位期间主要研究成果58

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王琳;谭丙华;;中学生校园暴力社会影响因素研究——以重庆市为例[J];青年探索;2009年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 赵振宇;中小学小球类项目风险评估与干预研究[D];山西大学;2012年

2 冯牧文;农村留守儿童安全问题的小组工作介入研究[D];华中农业大学;2012年

  本文关键词：湖南中学生伤害现况及影响因素研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：411785