传统教学、模拟教学与临床见习相结合在临床麻醉教学中的应用及体会

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２Ｏ１ 　 ５年 １ 月　 第 ４期　 教 育 教 学 论 坛　 ＥＤ Ｕ ＣＡ ＴＩ ＯＮ 　ＴＥ Ａ ＣＨＩ Ｎ Ｇ 　Ｆ Ｏ ＲＵ Ｍ 　 Ｊａ ｎ． ２ Ｏ１ 　 ５ 　 Ｎ Ｏ． ４ 　 传统教学 、 模 拟教学 与临床见 习相 结合　 在 临床麻醉教学 中的应用及体会　 蒋奕红　 （ 桂林 医学 院附属 医院 麻醉科 ， 广西 桂林 ５ ４ １ ０ ０

１ ） 　 摘要 ： 从麻醉教 学的 实际出发探讨传统教 学、 模 拟教 学、 临床见 习在 临床麻 醉教 学中的各 自的优 势及 局限　 性． 提 出传统教 学、 模拟教 学与临床 见 习相 结合 是提 高临床麻 醉学教 学效果的最佳途径 。经实践证 明， 这种新　 型教 学模 式对 于提 高麻醉学专业的教 学质量 ， 加快专业人 才培养 ， 具有 重要的指导意义。 　 关键 词： Ｉ ｌ 占 床麻醉学； 传统教 学 ； 模拟教学 ； 临床见 习 　 中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ６ 　 文献标志码 ： Ａ 　 文章编号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ４ — ０ １ ５ ０ — ０ ２ 　 麻 醉学 是一 门集 内外 科 、 急救 、 危重病等 医学 知　 识于一体 ，有 自己的独 特的理论 和技 术体系 的学科 ， 　 且 复杂性高 、 风险 性大 ，， 特别 强调理 论知识 与实 际操　 作相结合 。但 近年来 ， 随着 医学 院校招生规模 的不断　 扩大、 患者 法治观 念 的提升及 医患 纠纷 的增 加 ， 学生　 进 入临床学习 的机会越 发减少 ， 麻醉教学 面临着前所　 未 有的 困难 。在这种严 峻的新 形势下 ， 我 院麻 醉科在　 教 学 中勇于探索 ， 不 断创新 ， 采用传统教学 、 模 拟教学　 和临床见 习相结合 的方 法 ， 不仅转变 了学生被动 的学　 习习惯 ， 而且使学 生很好 地将理论知识 和模拟培训 与　 临床实际融合起来 ， 有助于其临床思维 和工作能力 的　 培养 ， 教学效果得 到了显著 的提高 。现将点滴教学体　 会交流如下 。 　 传统教学方式的利与弊　 一 、 传统教学方 式历史悠久 ， 是在 中 国几千年来 在教　 学 实践中总结 出的宝贵经验 ，已形 成完整 的体 系 ， 且　 在 实践 中的应用也逐步完善 ， 为 我 国人才 的培养 做 出　 了巨大贡献 。其是 以教师 为中心 ， 以教师讲解 和学生　 听讲为 主要 活动方式 的一种 教学模 式 ，其 特征 就是　 “ 传递一接 受” ， 教 师作 为教学 的主体 ， 能够 随 时根据　 学生 的反 馈 ， 做 出有效 的讲解 ， 与此 同时学生也 会对　 老师 的讲解 做 出 自己 的回应 ，师生之 间相互 呼应 配　 合 。教师与学生长期处 于这种教学环境 中 ， 师生都 十　 分适应 这种授课 的方 式 、 进 度 与节奏 ， 不仅利 于教 师　 对课 堂教学 的组织 、 管理 与控制 ， 也利 于学生 进行 针　 对性 的学 习 ， 而且 还可以给教师之 间提供一个相互 学　 习、 交流的平 台。 并且除 了专业知识 的传授外 ， 麻醉专　 业 的学生所需 要严谨 的作 风 ， 高 尚的品格 ， 良好 的医　 德， 这些都 是通过老师在课堂上表 现出 的人格魅 力潜　 移默化地去影响学生 、 引导学生 。 　 但 是单 一 、 刻板 的传统教学模 式 ， 针对 医学教 学 ， 　 尤其是 临床麻醉学 的教学来说

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