PBL教学在麻醉学实践教学中的应用
本文选题：PBL教学 + 麻醉学 ； 参考：《教育教学论坛》2016年12期
【摘要】：目的:探讨PBL教学在麻醉学实践教学当中的应用。方法:将60名临床专业学生随机分为观察组与对照组,每组30人。前者采用PBL教学,后者采用LBL教学。通过考核及问卷调查的方式评估教学效果。结果:观察组的学生在笔试成绩上明显优于对照组(P0.05)。经过问卷调查,83.3%的学生认为PBL教学能激发学习兴趣;86.7%的学生认为PBL教学能提高自学能力。结论:PBL教学在麻醉实践教学中有明显优势,能激发学生的学习兴趣,提高学生综合素质,显著提高教学效果。
[Abstract]:Objective: to explore the application of PBL teaching in anesthesiology practice teaching. Methods: 60 clinical students were randomly divided into observation group and control group with 30 students in each group. The former adopts PBL teaching and the latter adopts LBL teaching. The teaching effect is evaluated by means of examination and questionnaire survey. Results: the students in the observation group were better than the control group in written test scores (P 0.05). After a questionnaire survey, 83.3% of the students think that PBL teaching can stimulate their interest in learning. 86.7% of the students think that PBL teaching can improve the ability of self-study. Conclusion the teaching of PBL has obvious advantages in anesthetic practice teaching, which can stimulate students' interest in learning, improve students' comprehensive quality and improve teaching effect.
【作者单位】： 湖北民族学院临床医学院;
【基金】：湖北民族学院教学研究项目(2011JY48)
【分类号】：G642.4;R-4
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，本文编号：1947880
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