《中国医疗前沿》2012年14期

发布时间：2016-12-03 17:14

本文关键词：PBL教学法在临床麻醉学见习中的应用，由笔耕文化传播整理发布。

《中国医疗前沿》 2012年14期

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PBL教学法在临床麻醉学见习中的应用

【摘要】：目的探讨PBL教学法在临床麻醉学见习中的应用效果。方法将教学对象(麻醉学本科学生)37名随机分为实验组(Ⅰ组,19名)与对照组(Ⅱ组,18名),分别采用PBL教学模式和传统教学模式授课,通过随堂考核、理论考核、麻醉操作考核以及临床思维能力考核来观察两种教学模式的教学效果并进行对比分析。结果Ⅰ组学生的随堂考核、理论考核、麻醉操作考核以及临床思维能力考核平均成绩均明显高于Ⅱ组(P0.05)。结论在临床麻醉学见习中,PBL教学法具有明显的优势,可以增强学生学习兴趣,显著提高教学质量,很好培养麻醉专业学生的临床思维能力。

【作者单位】：齐齐哈尔医学院附属第三医院麻醉科;
【关键词】：
【分类号】：R614-4;G642.4
【正文快照】：

临床麻醉学是一门专业性和实践性都很强的高风险学科,其教学内容抽象,操作性又很强,这就使学生在临床麻醉学见习中难度增加。为了使麻醉专业学生有扎实的理论基础,具备灵活的临床思维能力,我们开展了关于教学方法的改革,把以问题为导向的教学方法(Problem-Based Learning,PBL

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