翻转教学模式在病理生理学教学中的探索与实践

发布时间：2019-03-25 16:57

【摘要】：正目的:探索"翻转课堂"教学模式对启发医学本科生《病理生理学》创新性学习思维的影响。方法:将2012级麻醉本科2个班随机分为传统教学组和翻转教学组。传统教学组以PPT等多媒体手段系统全面地讲解各章节内容。翻转教学组采用"翻转课堂"教学模式。学生课前观看教学视频自主学习并思考,课堂上学生和任课教师之间针对问题进行互动讨论并完成
[Abstract]:Objective: to explore the influence of "flipping classroom" teaching mode on the innovative learning thinking of medical undergraduates (pathophysiology). Methods: two classes of grade 2012 anesthesia undergraduate were randomly divided into two groups: traditional teaching group and flip teaching group. The traditional teaching group systematically and comprehensively explains the contents of each chapter by multimedia means such as PPT. The flipping teaching group adopted the "flipping classroom" teaching mode. Before class, students watch teaching video to learn and think, and have interactive discussions on problems between students and teachers in class.
【作者单位】： 四川医科大学基础医学院病理生理学教研室;
【分类号】：R-4;G434

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