多模式教学方法在临床麻醉学教学中的应用价值探索

发布时间：2021-02-27 14:52

　　目的观察多模式教学方法在临床麻醉学教学中的应用价值。方法选取本院收治的50例麻醉科实习学生,将25例采用常规教学方法的学生作为对照组;将25例采用多模式教学方法的学生作为研究组;对比两组学生教学后的考核成绩。结果教学后,研究组患者在麻醉评估、麻醉准备、气管插管、全身麻醉以及局部麻醉考核成绩中均显著优于对照组（P<0.05）。结论多模式教学方法在临床麻醉学教学中具有良好的临床效果,能够有效提高学生的麻醉操作水平,值得推广。 

【文章来源】：临床医药文献电子杂志. 2020,7(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 研究方法
    1.3 评定标准
    1.4 统计学方法
2 结 果
3 讨 论


【参考文献】：
期刊论文
[1]临床麻醉学立体化教学模式探索[J]. 宋凤香,邓立琴,马妮娜,闵红星,孟尽海.  中华医学教育探索杂志. 2018 (12)
[2]PBL联合情景模拟教学法在《临床麻醉学》教学中的应用[J]. 叶建荣,马岩,郑宏.  新疆医科大学学报. 2017(12)
[3]临床麻醉学考试试卷分析与建议[J]. 古尔不斯坦·阿力木江,马岩,艾来提·塔来提,郑宏.  新疆医科大学学报. 2017(02)



本文编号：3054392