基于医学模拟教学为引导的麻醉教学中学生临床技能培养效果观察

发布时间：2021-07-03 14:23

　　<正>麻醉学是一门实践性和应用性很强的学科,麻醉临床教学的核心是培养学生的临床思维、分析解决问题的能力以及临床技能操作的能力[1]。随着患者维权意识的提高,对教学的配合程度逐渐下降,学生临床实践的机会越来越少,传统的教学模式已不能满足医学生临床技能训练的需求。Abrahamson首先将SIM1模拟系统应用于麻醉住院医师培训[2],医学模拟教学具有操作性可控、无风险、真实形象等特点,能够使学生将理论知识与临床实际融合起来,有助于临床思维的培养[3]。气管插管术是临床本科学习必须掌握的重要临床技能,本研究运用电 

【文章来源】：中国现代医药杂志. 2020,22(01)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 材料与方法
    1.1 研究对象
    1.2 教学方法
    1.3 教学效果评估与考核
        1.3.1 满意度调查
        1.3.2 考核
2 结果
    2.1 两组学生教学效果评估比较
    2.2 两组学生首次气管插管成功率及平均时间比较
3 讨论
    3.1 有利于提高学生学习的积极性和主动性
    3.2 有助于学生知识体系的构建
    3.3 有助于学生临床思维能力的培养
    3.4 有助于提高教学质量


【参考文献】：
期刊论文
[1]模拟教学在麻醉学实习带教中的应用[J]. 钟焕晖,王永东,王益群,张剑峰.  中国高等医学教育. 2018(11)
[2]医学模拟教学在麻醉学教育中的意义及作用[J]. 黄泽汉,韦忠良.  中国培训. 2017(02)
[3]模拟教学法在麻醉学教学中应用效果的Meta分析[J]. 谢建琴,许琳涓,曹志强.  卫生职业教育. 2017(01)
[4]医学模拟教学在麻醉科危急诊事件的应用[J]. 谢言虎,章敏,柴小青.  安徽医学. 2016(06)
[5]模拟教学在麻醉学临床教学中的应用效果[J]. 董海龙.  临床麻醉学杂志. 2014(08)
[6]仿真模拟人在全身麻醉技能教学中应用体会[J]. 王胜,代志刚,葛明月,殷姜文,谢丽萍,刘扬,张红,李燕.  农垦医学. 2013(05)
[7]ECS高端模拟人在麻醉生理学实验教学中的应用与探讨[J]. 邓玉萍,黄焕森,许阳英,郑志远,肖瑞.  中国高等医学教育. 2013(01)



本文编号：3262755