PBL联合情景模拟教学法在《临床麻醉学》教学中的应用

发布时间：2021-08-27 09:41

　　目的:在临床麻醉学的教学中选择应用情景模拟教学法联合PBL的方式,并对其应用效果进行探讨。方法:选取我校2016级学生共计128名,平均分为单纯应用情景模拟教学法的对照组与选择应用PBL联合情景模拟教学法的观察组。在完成教学后,对两组学生的综合考试成绩进行对比,并分析对比学生对于教学方法及自身的评价。结果:经过教学,在考试优秀率、不及格率等方面,观察组学生均要显著优于对照组（P<0.05）,在临床思维以及自学能力等方面,观察组也要明显优于对照组（P<0.05）。结论:在对麻醉专业学生进行教学时选择应用PBL联合情景模拟教学的方式能够有效提高学生的知识掌握水平,并提高了学生的自学能力与临床思维,值得在麻醉专业教学中推广并应用。 

【文章来源】：名医. 2020,(03)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 考核与评价
    1.4 统计学处理
2 结果
    2.1 两组学生在考核成绩方面的对比
    2.2 观察组学生对于教学方法的评价
    2.3 两组学生在自我评价方面的对比
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]精准医疗时代的PBL联合情景模拟教学法在急诊住院医师规范化培训教学中的应用[J]. 马斌,陈伟,马磊,杨立山.  世界最新医学信息文摘. 2019(80)
[2]PBL模式联合情景模拟教学法在泌尿外科护理教学中的应用[J]. 龚晓明,李萍.  中国卫生产业. 2019(26)
[3]情景模拟教学法联合LBL教学法在儿科临床教学中的应用效果研究[J]. 尚晓麟,王颖.  内蒙古医科大学学报. 2019(S1)



本文编号：3366115