阅读疗法在先天性心脏病患儿中的应用效果

发布时间：2025-02-09 16:47

　　 目的探讨阅读疗法在先天性心脏病患儿中的应用效果。方法选取2017年11月至2018年12月本院收治的先天性心脏病患儿90例,随机分为观察组与对照组各45例。对照组给予常规口头宣教与疾病护理干预,观察组在对照组的基础上应用"住院患儿阅读疗法读本"进行阅读疗法干预,比较两组患儿围术期的心率水平、手术配合情况、术后焦虑状态、术后疼痛状态。结果两组患儿夜间睡眠时与麻醉后心率水平比较差异无统计学意义(P>0.05);观察组患儿离开病房时、麻醉诱导时心率水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿麻醉诱导抗拒评分、苏醒期躁动评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组术后1～8 d焦虑状态评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患儿术后1、7、8 d疼痛行为评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组术后2～6 d疼痛行为评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论阅读疗法可有效降低先天性心脏病患儿围术期的焦虑状态,加强患儿围术期的配合程度,减轻患儿术后疼痛程度。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 临床资料
    1.2 诊断标准
    1.3 纳入标准
    1.4 排除标准
    1.5 方法
        1.5.1 对照组
        1.5.2 观察组
            1.5.2.1 干预小组
            1.5.2.2 干预工具
            1.5.2.3 干预方法
    1.6 观察指标
        1.6.1 心率水平
        1.6.2 麻醉诱导时的抗拒与苏醒期躁动评分
        1.6.3 焦虑状态
        1.6.4 疼痛行为
    1.7 统计学方法
2 结果
    2.1 两组患儿不同时间点心率水平比较 见表1。
    2.2 两组患儿麻醉诱导时的抗拒以及苏醒期躁动评分比较
    2.3 两组患儿焦虑状态评分比较
    2.4 两组患儿术后疼痛行为评分比较
3 讨论



本文编号：4032555