学龄期癫痫患儿自我概念及其影响因素的调查

发布时间：2017-07-07 22:16

  本文关键词：学龄期癫痫患儿自我概念及其影响因素的调查

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【摘要】：目的通过对学龄期癫痫患儿自我概念及其影响因素的调查,为进一步进行心理行为干预提供参考。方法采用自制的问卷调查表及Piers-Harris儿童自我概念量表对166例学龄期癫痫患儿的自我概念水平进行调查,并对其影响因素进行分析。结果 166患儿中,女性患儿的行为、智力与学校、躯体与外貌、合群、幸福与满足及总分得分均高于男性(均P0.05)。男、女性患儿的行为、焦虑、合群、总分得分及男性患儿的智力与学校、躯体与外貌、幸福与满足得分均低于国内常模(均P0.05)。病程、性别、接受教育程度及入学年龄等均为学龄期癫痫患儿自我概念水平的影响因素。结论家庭、学校和医院应更多地关注学龄期癫痫患儿的自我概念水平,采取心理行为干预措施,提高患儿的自我概念水平,从而改善患儿的生存质量。
【作者单位】： 江西省儿童医院神经内科;
【关键词】： 癫痫 自我概念 Piers-Harris儿童自我概念量表 问卷调查表 儿童 学龄期
【基金】：江西省科技厅社会发展科技支撑计划(20122BBG70129-3)
【分类号】：R742.1
【正文快照】： 要以抗癫痫药物控制发作为主,而对患儿的心理问题往往被忽视。有研究[2]表明,癫痫患儿存在严重的心理损伤及行为偏离,并有适应行为的降低。癫痫患儿心理行为障碍比其他疾病(如哮喘、糖尿病、高血压等)更为明显[3]。疾病原因所致心理不适应比癫痫发作所致的后果更为严重,有学者

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1 魏轶兵;;改善随班就读孤独症儿童自我概念的个案(英文)[J];中国组织工程研究与临床康复;2007年52期

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本文编号：532047