儿童睡眠呼吸障碍对智力认知功能影响的观察

发布时间：2017-10-07 17:10

  本文关键词：儿童睡眠呼吸障碍对智力认知功能影响的观察

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【摘要】：目的比较阻塞性呼吸暂停低通气指数(OAHI)5的OSAHS儿童和1OAHI≤5的打鼾(PS)儿童睡眠结构和缺氧情况,评估OAHI对儿童智力认知功能的影响。方法选择我院2014-06~2015-10因睡眠打鼾、张口呼吸就诊的42例儿童,分为原发性鼾症组(打鼾儿童1OAHI≤5且OAI≤1)22例和OSAHS组(确诊OSAHS儿童OAHI5或OAI1且LSpO_292%)20例。选择儿保体检正常儿童20例作为健康对照组。对全部儿童采用PSQ调查、PSG监测、韦氏智力量表测试。结果 OSAHS组和原发性鼾症组的各期睡眠比率均无明显差异。原发性鼾症组类同、词汇、理解、言语理解中得分均低于正常对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。OSAHS组在类同、词汇、理解、积木、图画概念、言语理解、知觉推理中得分均低于正常对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论 1OAHI≤5的习惯性打鼾儿童和OAHI5的OSAHS儿童同样存在与OSAHS一致的行为、睡眠异常的临床症状表现,睡眠监测方面提示同样存在不同程度缺氧和睡眠结构紊乱,并且均有不同程度的认知行为功能的影响。
【作者单位】： 广州医科大学附属第一医院儿科;
【关键词】： 睡眠呼吸障碍 儿童 智力 认知功能
【分类号】：R766
【正文快照】： 睡眠呼吸障碍(sleep-disordered breathing,SDB)是指睡眠过程中出现的呼吸障碍,按严重程度由轻到重主要分为原发性鼾症(primary snoring,PS)、上气道阻力综合征(upper airway resistance syndrome,UARS)和阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(ob-structive sleep apnea hypopnea s

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本文编号：989048