3586名1～9年级学生近视现况及其与不良用眼行为的关系

发布时间：2021-09-07 09:58

　　目的了解湖南省某地区1⁹年级学生近视现况,并探讨不良用眼行为与近视之间的关系。方法采用问卷调查方法,对随机选择的3586名1⁹年级学生进行调查;采用logistic回归分析方法分析不良用眼行为对近视的影响。结果在被调查者中,近视率为27.3%,其中小学生近视率为16.0%,低于初中生（48.4%）,差异有统计学意义。单因素分析结果显示:经常采取近距离用眼、不良读写姿势、不良阅读方式以及在弱光照环境下读写等用眼行为的学生,其近视率分别为34.2%、31.6%、43.5%和31.3%,高于从不或偶尔采取上述不良用眼行为的学生（19.6%、22.9%、25.0%和24.8%）,差异均有统计学意义（P<0.05）。多因素分析结果表明:近距离用眼、不良阅读方式为近视的危险因素。结论不良用眼行为与近视有关,应当采取有效措施进行干预。 

【文章来源】：中国卫生统计. 2014,31(06)北大核心CSCD

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
对象与方法
    1. 调查对象
    2. 样本与选择
        (1)样本量
        (2)抽样方法
    3. 调查方法
    4. 调查内容
    5. 统计学分析
结果
    1. 基本情况
    2. 不同基本特征学生近视率的比较
    3. 用眼行为对学生近视影响的单因素分析
    4. 用眼行为对学生近视影响的多因素分析
讨论
    1. 近视现况
    2. 近视与用眼行为的关系



本文编号：3389343