《中小学生视力保健行为评定问卷》编制及其信效度评价

发布时间：2017-07-16 20:19

  本文关键词：《中小学生视力保健行为评定问卷》编制及其信效度评价

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【摘要】：目的编制《中小学生视力保健行为评定问卷》，并对其信效度进行测量学评价，描述中小学生视力保健行为状况的分布特征，建立我国中小学生视力保健行为评定常模，为学生近视预防控制工作提供测评工具和参考标准。 方法通过相关文献循证复习、专家咨询讨论，构建包含57条项目的初始问卷。使用该问卷对我国东部、中部、西部共12个省市的47951位中小学生进行问卷调查，，采用相关分析、因子分析和两独立样本t检验等多种统计方法进行项目分析和信效度评价。描述问卷总得分及各维度得分的P10、P25、P50、P75和P90分布，并分析视力保健行为状况良好率与不良率的性别、地区和城乡差异。 结果《中小学生视力保健行为评定问卷》包括1～3年级问卷（40个项目）、4～6年级问卷（43个项目）和初中问卷（43个项目）3份子问卷组成，每份问卷包括10个维度；3份问卷的Cronboch’s α系数分别为0.761、0.804和0.792，分半系数分别为0.847、0.874和0.863；问卷具有较好的内容效度、重测信度和反应度，探索性因子分析结果与理论构想基本一致；描述了1～3年级、4～6年级和初中3份子问卷各维度和总体得分的P10、P25、P50、P75和P90分布。以P90作为中小学生视力保健行为状况良好划界值，1～3年级和4～6年级学生视力保健行为良好率男生低于女生，差异有统计学意义（P＜0.01），4～6年级和初中年级学生视力保健行为良好率东部高于中部和西部，差异具有统计学意义（P＜0.01），4～6年级和初中年级学生视力保健行为良好率农村低于城市，差异具有统计学意义（P＜0.01）；以P10作为中小学生视力保健行为状况不良划界值，1～3年级、4～6年级和初中学生视力保健行为不良率女生低于男生，差异均具有统计学意义（P＜0.01），1～3年级和4～6年级学生视力保健行为不良率东部低于中部和西部，差异具有统计学意义（P＜0.01），初中学生视力保健行为不良率城市高于农村，差异具有统计学意义（P＜0.05）。 结论《中小学生视力保健行为评定问卷》具有较好的信度和效度，符合心理测量学要求，可以用作中小学生近视预防和控制工作的评价工具。用问卷总得分的P90和P10作为判定学生视力保健行为总体状况良好与不良的划界值，为不同人群的相关研究提供了可资比较的常模。
【关键词】：视力测定法 问卷调查 参考标准 统计学（主题） 中小学生卫生保健服务
【学位授予单位】：安徽医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：R779.7
【目录】：

• 英文缩略语5-6
• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 1 前言10-12
• 2 材料与方法12-17
• 3 结果17-34
• 4 讨论34-37
• 5 结论37-38
• 参考文献38-41
• 附录一41-46
• 致谢46-47
• 综述47-66
• 参考文献60-66
• 附录二66-88

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：550403