护理本科生职业决策自我效能感的调查与分析

发布时间：2020-07-22 16:32

【摘要】： 目的 明确护理本科生职业决策自我效能的现实水平及其特点;找出影响护理本科生职业决策自我效能的相关因素。 方法 结合护理本科生的自身特点,对彭永新编制的“大学生职业决策自我效能量表”进行修订,并以修订后的量表作为调查工具,对252名中国医科大学护理专业本科生施测,取得248份有效样本。通过均数比较、t检验、单因素方差分析以及逐步回归等统计方法对护理专业本科生职业决策自我效能的现状及相关因素进行分析。 结果 1、护理本科生职业决策自我效能感的现状调查结果 护理本科生职业决策自我效能感的整体水平处于中等(87.7137±12.05196),但是在职业规划(20.8427±3.27106)和目标选择(12.9758±3.06596)两方面个体差异较大。 2、护理本科生职业决策自我效能感的比较分析结果 护理本科生的职业决策自我效能感水平随着年级的升高逐渐升高,且差异有统计学意义(F=5.394,p＜0.05);(t=0.306,p＞0.05;F=0.587,p＞0.05);是否独生子女在解决问题维度上差异有统计学意义(t=2.498,p＜0.05),且非独生子女高于独生子女;有无兼职经历的差异有统计学意义(t=5.157,p＜0.05),且有兼职经历的高于无兼职经历的;生源地和家庭条件的差异无统计学意义。 4、护理本科生职业决策自我效能感的影响因素的分析 逐步回归分析显示,兼职经历及母亲受教育水平是护理本科生职业决策自我效能感的影响因素(t=-5.594,p＜0.000;t=2.477,p＜0.05)。体差异显著,主要表现在目标筛选和职业规划两个方面。 2、护理本科生的职业决策自我效能感与其年级、是否独生子女以及有无工作经历等几个方面有关,而与其生源、家庭条件以及父亲受教育的程度等方面无关。 3、有无兼职经历及母亲受教水平是护理本科生职业决策自我效能感的影响因子,即有兼职经历及其母亲的受教育水平越高的护理本科学生,他们的职业决策自我效能感也就越高。
【学位授予单位】：中国医科大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：R47-4
【图文】：

4412.05196对护理本科生职业决策自我效能感总分进行频数分析，结果见图图1，护理本科生职业决策自我效能感总分的频数直方图卜uu。nb。﨎﨑Mesn二87.7137gd.DeV.二12.D5196N二24B 400060D080.DD100.D0120.0014D.D0总分表3、图1显示，目前护理本科生职业决策自我效能感的总体处于中等水平。(二)护理本科生职业决策自我效能感的比较分析1、年级差异比较为了了解不同年级的护理本科生职业决策自我效能得分有无差异，对五个年级的护理本科生职业决策效能感的总分及各维度得分进行比较，结果见表8。

【引证文献】

相关期刊论文 前3条

1 王小娟;崔焱;;高职护生职业决策自我效能调查与分析[J];护理管理杂志;2012年05期

2 龚艳艳;王惠珍;;高校护生职业决策研究现状及进展[J];护理研究;2010年26期

3 刘雅玲;郭宏;李青文;高凤久;;护理本科生职业自我效能感的调查分析[J];沈阳医学院学报;2013年02期

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1 黄馨影;家庭环境、工作价值观对大学生择业效能感的影响研究[D];南昌大学;2011年

2 龚艳艳;广州市护理本科生职业决策的影响因素研究[D];南方医科大学;2011年

3 梁芳芳;高中生职业决策自我效能的调查与干预研究[D];山西大学;2010年

4 陈W

本文编号：2766066