中等职业学校护理专业学生职业道德教育研究

发布时间：2020-08-04 10:59

【摘要】：健康是人类全面发展的基础,关系到亿万家庭的幸福,发展医疗卫生事业是提高人民健康水平的必然要求。然而,目前基层护理人才严重短缺在一定程度上影响着我国医疗卫生事业的发展步伐。中等职业学校护理专业作为我国护理人才的主要培养途径仍将发挥重要作用。护理职业道德作为中等职业学校护理专业的基本素质教育内容,随着社会道德进步和现代医学、护理模式转变,变得越发重要。良好的护生职业道德教育可以帮助护生全面发展,有利于确保护生走上护理岗位后的工作质量,并有助于改善护患、医患关系和社会风尚。当前,由于中职护生受年龄、成长经历、学习氛围、社会思潮等影响,存在着自我要求放松、学习积极性不高、专业依从性较差、阶段性目标不明确、职业规划不清晰等特点,护生对护理职业道德教育目的和必要性认知不足、对整体护理模式下的优质护理服务要求认识不够,护生职业道德教育专职教师队伍薄弱、教育内容较为滞后、教育方式单一、教育途径还不够健全。在一定程度上表现出中职护生职业道德教育的基础薄弱、效果不明显等现实景象。而造成这些问题的发生原因中,生源自身特点、职业教育和护理专业的特殊性是内因,它造成了中职护生职业道德教育的渗透力不足;学校内部、学校与实践基地、学校与用人单位、学校与家庭和社会未形成职业道德教育合力是外因,它导致了中职护生职业道德教育效果不彰。为此,要遵循道德认知发展规律,有层次、有顺序的循序渐进,分不同阶段进行护生职业道德教育;要加强主体性道德人格培养,强调内化和自省,激发护生主动性;要改善和丰富职业道德课程体系,注重课程实效性和连续性,贯穿护理教育始终;要改革职业道德教育方式,运用公正团体策略和道德讨论策略,开展护生职业角色扮演和两难道德问题讨论;要加强专职教师队伍建设,提高专职教师综合素养和教学艺术;要注重实习阶段教育,发挥护教协同教学模式作用;要有效利用校园文化载体,运用校园文化所特具的渗透性和互动性,加强隐性教育;要抢夺网络教育阵地,加强教育创新性和覆盖面;要学校、医疗机构、家庭乃至社会多方联动,共同形成护生职业道德教育合力。
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G711;R47-4

【参考文献】

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本文编号：2780456