翻转课堂模式在《基础护理学》课程实践教学中的应用研究

发布时间：2020-08-09 13:38

【摘要】：随着信息技术的发展,越来越多的教育者在教学中运用“微课”、“幕课”和“翻转课堂”,以适应现代教育的发展和学生的需求,高职院校也不例外。高职护理专业的《基础护理学》课程是一门综合性的应用学科,该课程教学的目的不是简单的将知识和技能传递给学生,还需要帮助学生在知识内化之后能更好的拓展和升华,进行知识的建构。但在该课程的实际教学中往往因为课时安排紧张、教师缺乏教学经验和临床经验、实训环境较差、教学条件限制等原因,实践教学的效果不够理想。本研究试图通过改变教学方法,来提高课程的实践教学质量。本研究主要采用文献研究法、行动研究法、调查研究和观察法,在对护理专业《基础护理学》课程进行分析后,借助成熟的“蓝墨云端课”网络教学平台,构建适应《基础护理学》课程教学要求的翻转课堂应用模式;设计开发翻转课堂个案,将“微视频”、“幕课”与翻转课堂教学模式相结合,并在实践课堂中加入情境导入法、角色扮演法、示教法、讨论法等教学方法,搭建一个基于混合学习的翻转课堂环境,对《基础护理学》课程实践教学进行三轮行动研究。通过研究发现,翻转课堂教学模式应用于《基础护理学》课程的实践教学,有利于培养学生的信息素养,有利于提高课堂学习质量和学习效率,有利于改善《基础护理学》课程目前的教学现状,提高实践教学的效果。
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G434;R47-4

【参考文献】

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本文编号：2787187