医科大学生职业认同、学业情绪的状况及关系研究

发布时间：2020-10-11 02:16

　　 从心理学角度采用实证研究的方法对医科生职业认同、学业情绪现状及其两者间的关系进行研究。研究一,在实际考察和专家评定的基础上编制《医科生职业认同问卷——中医版》和《医科生职业认同问卷——西医版》,经检验问卷有较好的信、效度;研究二,通过问卷测查,了解医科生职业认同及学业情绪的现状与关系。结果表明:(1)医科生职业认同总体水平较高,学业情绪以积极情绪为主;(2)西医学生职业认同高于中医学生,学业情绪的积极体验也多于中医学生;(3)男生职业认同高于女生,男生学业情绪趋于积极低唤醒水平,女生趋于消极高唤醒水平;(4)职业认同在大四、大五发生显著变化,能力认同在大五显著升高,其他维度随年级上升而下降;(5)父母是否医生对职业认同无显著影响;(6)择业出于自己兴趣的学生职业认同感高于服从父母及调剂的学生;(7)情感认同对积极高唤醒和消极低唤醒学业情绪有较高解释率,能力认同对积极低唤醒和消极高唤醒学业情绪有较高解释率。
【学位单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2009
【中图分类】：R-4
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
目录
绪论
    第一节 引言
    第二节 文献综述
    第三节 问题的提出与实证研究设计
第一章 医科生职业认同问卷的编制
    第一节 医科生职业认同预测问卷的编制
    第二节 医科生职业认同预测问卷的实测和分析
    第三节 小结
第二章 研究过程
    第一节 研究目的、对象及工具
    第二节 研究过程及数据处理
第三章 结果与分析
    第一节 医生职业认同现状
    第二节 医科生学业情绪现状
    第三节 医科生职业认同与学业情绪的关系研究
第四章 讨论
    第一节 医科大学生职业认同现状分析
    第二节 医科生学业情绪现状分析
    第三节 医科生职业认同与学业情绪的关系分析
    第四节 研究启示
结论
附录1
附录2
附录3
参考文献
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢
个人简历

【引证文献】

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本文编号：2835901