3D图形技术在中职口腔解剖学实训教学中的应用研究

发布时间：2020-11-09 23:58

　　 3D技术以其逼真的模拟场景和强大的交互能力在为学习者创建仿真的学习情景方面有着不可替代的积极作用,是当今计算机技术领域研究的热点问题。本文的研究对象正是当前热门的3D图形技术。当前3D图形技术主要应用于电影、电视、游戏等娱乐领域,本文则聚焦于其在学科教学中的应用。图形技术包括2D图形技术和3D图形技术。三维也叫3D,图形内容除了有水平的X轴与垂直的Y轴外,还有空间的Z轴,所以叫三维,与二维的区别是三维图形可以包含360度的信息,能从各个角度去表现。因其立体感接近真实和光影效果突出,为中职口腔解剖学学习在实训教学中推广使用创造了有利条件。本文从中职口腔解剖学实训教学的现状出发,分析了中职口腔解剖学教学的特点,结合3D图形技术的特点阐述了在形态学课程教学中引入3D图形技术的积极意义。分析了认知学习理论、模仿学习理论和操作技能学习的基本观点和对本研究的启示,并作为本文研究的理论依据。以山东省卫生类职业学校和全国参加口腔技能大赛的职业学校为调查对象,调查分析了目前3D图形技术在口腔修复工艺专业教学中的应用情况,调查结果表明,3D图形技术在教学中应用并不广泛,目前主要应用于实训教学和比赛训练。分析了3D图形技术在教学中应用存在的问题和局限性,针对问题,从硬件建设和教学方法两方面提出了相应的解决策略。本研究主要内容以中职口腔解剖学实训部分牙体雕刻为例,将3D图形技术应用到口腔解剖学实训教学中,展示了教学方法,并对实践效果进行了比较分析。实践结果表明,3D图形技术的应用,弥补了教学资源的不足,提升了学生空间立体想象能力,提高了实训效果,并在口腔技能大赛中取得好的成绩,提高了教学质量。
【学位单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2016
【中图分类】：R-4;G712
【部分图文】：

图 1.1 近三年论文、期刊发表情况图 1.2 3D 图形技术各学科门类的应用研究数据分析说明 3D 技术在各个学科领域为热门话题，其在教育领域的应用最为广范。而以 3D 图形技术在教育理论与教育管理方面的研究为多，文章质量也是良莠不齐，真正用在教育教学方面，具有指导意义的鲜有，职业教育及医学教育大多数为案例研究，不具有普遍性意义。现阶段 3D 图形技术应用较广泛的是在工

4图 1.2 3D 图形技术各学科门类的应用研究数据分析说明 3D 技术在各个学科领域为热门话题，其在教育领域的应用最为广范。而以 3D 图形技术在教育理论与教育管理方面的研究为多，文章质量也是良莠不齐，真正用在教育教学方面，具有指导意义的鲜有，职业教育及医学教育大多数为案例研究，不具有普遍性意义。现阶段 3D 图形技术应用较广泛的是在工业、建筑设计、动漫游戏开发领域，在人体解剖学和医学影像学等医学领域也被广泛应用。而在人体解剖学教学中，主要是以人体的 CT\MRI 扫描数据所建立数字化数据库为基础，运用 3D 图形分析软件，进行人体各器官和系统的三维重建，形成三维互动式人体解剖模型［9］。这些做法，在山东省莱阳卫生学校的口腔解剖学教学中也得到实践，尝试探索了 3D 图形技术在中职口腔解剖学实训教学中的作用和教学效果。

图 3.1 3D 图形技术牙体建模训策略）教学做理实一体化的教学模式与 3D 思维模式有机结合：理实即是实训室，实训室也是教室，打破了传统的理论与实训教学论和实训教学有机地融为一体。3D 思维融入到教学模式里，渗）建设具有 3D 图形技术特色的校本教材：突出牙体解剖逼真度实践性、实用性的要求，使学生的学习过程有章可循。根据各，将 5 颗典型恒牙的牙体解剖形态特点和雕刻技术结合起来，目，下设若干子项目。 按照任务项目合理安排，适当分配各内确保教学系统地、循序渐进地进行。）制作具有 3D 图形技术特色的多媒体课件：教学课件中应用 三维图像，合理使用数字化教学素材，在充分实物模型的基础与常规多媒体信息技术工具相结合，利用牙齿三维数字模型等
【参考文献】

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本文编号：2877147