我国综合大学医学院课程设置改革研究

发布时间：2020-12-15 07:14

　　课程设置是教学计划中的主要部分。它决定着学校的教学内容和学生的知识结构，直接关系到人才培养的质量。因此，综合大学医学院课程设置的改革，对于培养有创新精神和实践能力的高素质医学人才，对于我国高等医学教育的发展具有重要意义。本文的主题是研究综合大学医学院课程设置的改革问题。文章首先从国内外高等医学教育的发展历史和现实状况，详细分析了我国综合大学医学院现行课程设置中存在的问题：培养模式基本上是“老三段”，基础与临床割裂，过分强调学科的系统性，理论脱离实际。并通过中美两国课程设置的比较，说明综合大学医学院课程设置改革是历史发展的必然，势在必行。 为此，笔者从21世纪社会对医学人才的要求出发，以培养目标为依据，根据现代医学和人才成长的规律，围绕知识、能力、素质协调发展这条主线，对综合大学医学院的课程设置进行了总体构想。其次，通过比较分析，指出改革后的课程设置与现行课程设置在指导思想，基本原则，课程联系和课程优化方面的不同。最后文章提出了进行课程设置改革的主要措施，如：树立正确的教育观和人才质量观，加强教师队伍建设，扩大高及其校院系的办学自主权和教学管理科学化等。 论文的创新点在于：笔... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容提要
英文摘要
引言
一、 高等医学课程设置改革的历史必然性
    （一） 国外高等医学教育的历史演变
    （二） 我国高等医学教育的历史演变
二、 我国综合大学医学课程设置的现状透视
    （一） 对现行课程设置的现状调查与分析
    （二） 中国与美国课程设置的比较
三、 课程设置改革的总体设想
    （一） 基本思路
    （二） 课程结构
    （三） 比较分析
四、 在课程设置改革中必须解决的几个问题
    （一） 树立广大师生正确的教育观和人才质量观
    （二） 加强教师队伍的建设
    （三） 进一步扩大高校及其院系的办学自主权
    （四） 通过学科建设，抓好课程的整合
    （五） 实现教学管理的科学化
注 释
主要参考文献
后 记
附 录


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校课程综合化的渊源及实质[J]. 许建领.  教育研究. 2000(03)
[2]高起点高质量修订与实施医学本科专业新一轮教学计划[J]. 孙宝志.  中国高等医学教育. 2000(01)
[3]加快我国高等医学教育课程改革的比较研究与建议[J]. 金魁和,孙宝志.  医学教育. 1999(06)
[4]综合性大学医学院的定位及其改革[J]. 朱天慧.  中国高等医学教育. 1999(05)
[5]美国八所医学院校的课程计划[J]. 丁可.  国外医学(医学教育分册). 1999(02)
[6]关于构建高等医学院校综合化课程体系的若干思考[J]. 陈俊国,王谦,向焱彬,时琳琳.  中国高等医学教育. 1999(02)
[7]医学生能力培养的再认识[J]. 周同甫,万学红.  中国高等医学教育. 1998(02)
[8]世界一流医科大学排名榜[J]. 梅人朗.  国外医学(医学教育分册). 1994(03)



本文编号：2917881