同伴教育模式在精神分裂症患者健康教育中的应用

发布时间：2020-12-30 18:25

　　本文通过探讨同伴教育模式在精神分裂症患者健康教育中的应用效果,得出结论:同伴教育模式的应用改善了住院精神分裂症患者健康教育的现状,提高生存质量和社会功能,促进了患者疾病康复。 

【文章来源】：中西医结合心血管病电子杂志. 2020年21期

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 同伴教育的成因
2 同伴教育的应用
    2.1 同伴教育者对象及培训
    2.2 同伴教育模式实施
3 同伴教育的有效性与效果
    3.1 同伴教育能提高患者的自理能力和社会适应能力,延缓患者的衰退
    3.2 同伴教育改变传统健康教育方法,适宜对患者因材施教
    3.3 同伴教育实施能减轻患者的心理负担,改善患者的生活质量,增强战胜疾病的信心


【参考文献】：
期刊论文
[1]精神分裂症同伴支持服务干预效果研究[J]. 葛茂宏,胥爱萍,高伟博,赵永红,孙红立,王程辉.  精神医学杂志. 2016(05)
[2]同伴教育在严重烧伤患者康复中的应用[J]. 阮晶晶,吴红,谢卫国,丁晶,丁汉梅,王礼桂.  中华损伤与修复杂志(电子版). 2016(04)



本文编号：2948093