本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系研究

发布时间：2021-01-12 04:50

　　研究目的探讨本科临床护理学教材编委学术水平的主要构成要素,分析本科临床护理学教材编委学术水平现状,构建系统、科学、合理的本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系,在此基础上进行实证研究,从而为教材质量评价和编委遴选等教材管理决策提供参考依据。研究对象本科临床护理学教材编委学术水平;研究方法应用文献分析法、理论分析法、专家访谈法,探讨构建教材编委学术水平的理论依据、基本原则,并进行指标初拟和内涵确定;运用Delphi法,进行指标的初筛;采用层次分析法,确定指标体系的权重;采用数理统计法进行指标体系、效度检验、实证研究和分析;运用Excel 2003及SPSS13.0软件进行数据处理。研究结果1.构建了以专业学术基础、教的学术水平和研的学术水平三个维度为主要结构且具有层次性的评价指标体系,包括一级指标3个、二级指标23个和三级指标51个;两轮调查专家对指标赋值的变异系数趋于减小,协调系数趋于增大,表明专家组对指标意见协调程度逐渐增高,集中趋势愈加明显,指标筛选合理。2.确定了各级指标的权重值。运用层次分析法,利用重要性均数差值分的高低确定Saaty标度,构建判断矩阵,采用方根法确定权重和... 

【文章来源】：山西医科大学山西省

【文章页数】：98 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
前言
研究对象与资料来源
    研究对象
    资料来源
研究方法
    1.文献检索法
    2.逐级分解目标要素法
    3. Delphi 法
    4. 层次分析法
    5. 数理统计法
    6. 数据处理
第一章 本科临床护理学教材编委学术水平评价相关理论研究
    1.1 相关概念界定
    1.2 教材编委学术水平评价研究必要与进展
    1.3 教材编委学术水平评价指标体系建立的基本思路
第二章 本科临床护理学教材编委学术水平评价指标确定
    2.1 教材编委学术水平评价指标的选择
    2.2 教材编委学术水平评价指标的确定
    2.3 讨论与小结
第三章 本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系权重设置
    3.1 教材编委学术水平评价指标体系权重设置的方法与步骤
    3.2 教材编委学术水平评价指标权重设置
    3.3 教材编委学术水平评价指标体系权重设置
    3.4 讨论与小结
第四章 本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系的建立与考评
    4.1 教材编委学术水平评价指标体系的建立
    4.2 教材编委学术水平评价指标体系的考评
    4.3 教材编委学术水平评价指标体系的考评分析
第五章 本科临床护理学教材编委学术水平评价指标体系实证研究
    5.1 教材编委学术水平评价指标体系实证研究方法
    5.2 教材编委学术水平评价指标体系实证研究结果
    5.3 讨论与小结
第六章 讨论与总结
    6.1 讨论
    6.2 结论
    6.3 本研究创新之处
    6.4 继续开展本研究的设想
参考文献
综述
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
附录6
个人简介
致谢



本文编号：2972184