医学生电子健康素养现状及影响因素研究

发布时间：2021-01-14 06:14

　　目的调查医学生电子健康素养及影响因素。方法采用高校学生电子媒介健康素养量表,对山东省某医学院校775名医学生进行问卷调查。结果医学生电子健康素养总分为（73.55±14.98）分,其中电子媒介健康获取能力、电子媒介健康评价能力、电子媒介健康实践能力维度得分分别为（26.74±5.79）、（29.15±6.43）、（17.66±4.48）分。多元线性回归分析结果显示,学习目的（B=3.545,95%CI=2.573～4.516）、助人行为（B=4.259,95%CI=2.591～5.927）、就医行为（B=2.310,95%CI=1.019～3.601）、运动情况（B=3.239,95%CI=1.810～4.668）、人际关系（B=4.555,95%CI=2.630～6.480）、吃早餐（B=2.122,95%CI=0.901～3.343）、身体健康状况（B=-1.858,95%CI=-3.158～-0.558）是医学生电子健康素养的影响因素（均P<0.05）。结论高等医学院校应引导医学生明确学习目的,培养其人文关怀和人际交往能力,养成吃早餐与体育运动等健康生活方式,引导医学生及时... 

【文章来源】：现代预防医学. 2020,47(06)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1 一般资料调查表
        1.2.2 高校学生电子媒介健康素养量表（e Health Literacy Scale for College Students,e HEALS）
    1.3 统计学分析
2 结果
    2.1 研究对象一般人口学资料
    2.2 医学生电子健康素养现状
    2.3 医学生电子健康素养多元线性回归分析
3 讨论



本文编号：2976380